人音版 音乐六年级下册第1课古风新韵 第三课时教案.docx

人音版音乐六年级下册第1课古风新韵第三课时教案

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课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐六年级下册第1课古风新韵第三课时教案

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.提高学生的音乐审美能力：通过学习古风音乐，让学生感受和理解我国传统音乐文化的魅力，培养他们对音乐的审美鉴赏能力。

2.增强学生的音乐表现力：通过演唱、演奏等实践活动，激发学生的音乐表现欲望，提高他们的音乐表现力。

3.培养学生的音乐创造力：鼓励学生在音乐创作、演奏等过程中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新意识。

4.提升学生的音乐文化素养：通过学习古风音乐，使学生了解和传承我国优秀的音乐文化，提高他们的音乐文化素养。

5.培养学生的团队协作能力：在课堂实践中，鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品，培养他们的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识，如音符、节拍、旋律等，并对我国的传统音乐有一定的了解。此外，学生还掌握了简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是喜欢唱歌和演奏乐器。在学习能力方面，学生具备一定的音乐理解力和表达能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来掌握知识，对于合作性和创造性较强的任务表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古风音乐的过程中，学生可能会遇到音符辨识、节奏把握和音乐鉴赏等方面的困难。此外，在演奏和合唱活动中，学生可能面临音准、节奏和和谐等方面的挑战。针对这些困难，教师需要在教学中给予针对性的指导，帮助学生克服问题，提高他们的音乐技能。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授古风音乐的基本知识和技巧。

-实践教学法：通过演唱、演奏等实践活动，让学生亲身参与，提高他们的音乐表现力。

-合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成音乐作品，培养他们的团队协作能力。

-互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发学生的思考，提高他们的音乐文化素养。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：以一段古风音乐演奏或演唱作为开场，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

-知识讲解：运用PPT或视频等多媒体资源，向学生介绍古风音乐的历史背景、音乐特点和代表作品。

-实践环节：学生分组进行演唱、演奏等活动，教师巡回指导，针对学生的困难给予针对性的帮助。

-作品展示：学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价和交流。

-总结反思：教师引导学生总结本节课的收获，反思自己的学习过程，为今后的学习做好准备。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示古风音乐的历史背景、音乐特点和代表作品，简洁明了，便于学生理解和记忆。

-视频：播放古风音乐演奏或演唱片段，让学生更直观地感受古风音乐的魅力。

-乐器：钢琴、小提琴等乐器，用于学生的实践环节，提高他们的音乐表现力。

-音频素材：提供一些古风音乐的音频素材，供学生欣赏和分析。

-在线工具：如有必要，可以使用在线音乐制作或剪辑工具，帮助学生完成音乐作品。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古风音乐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古风音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古风音乐教学目标和古风音乐重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保古风音乐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古风音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古风音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古风音乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古风音乐新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古风音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出古风音乐重点，强调古风音乐难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古风音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验古风音乐知识的应用，提高实践能力。

在古风音乐新课呈现结束