第1节 键盘控制 教案1 三下信息科技川教版（2019）.docx

第1节键盘控制教案1三下信息科技川教版（2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为川教版（2019）三下信息科技课本中的“第1节键盘控制”。内容主要包括：1.键盘的基本布局和功能；2.键盘操作的指法和技巧；3.常用键盘快捷键的使用。这些教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级下学期已学习了计算机的基本操作，对键盘有了初步的认识和了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步掌握键盘控制技巧，提高计算机操作的效率和准确性。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用键盘进行文字输入和快捷操作，为后续信息科技学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的信息意识，使其能够理解键盘在信息处理中的重要性，并运用键盘进行有效信息输入；2.提升学生的数字化学习与创新素养，通过掌握键盘快捷键和高效操作方法，提高计算机使用效率；3.培养学生的团队协作与沟通能力，学会在小组合作中分享键盘操作技巧，相互学习和进步。以上目标与新教材要求相符，旨在帮助学生形成适应信息社会发展的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.键盘布局的记忆与运用；2.键盘操作的指法和技巧；3.常用快捷键的掌握。

难点：1.F键和J键的定位及盲打技巧；2.快捷键的记忆与灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.采用图示法帮助学生记忆键盘布局，通过重复练习加强记忆；

2.分组练习，同伴互助，相互纠正指法错误，提高操作准确性；

3.设计快捷键记忆游戏，激发学生学习兴趣，增强记忆；

4.教学中结合实际应用场景，展示快捷键的优势，提高学生运用意识；

5.针对难点，教师进行个别辅导，帮助学生掌握盲打技巧和快捷键的使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、键盘。

2.软件资源：操作系统自带的文字处理软件、键盘练习软件。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：电子教案、教学PPT、键盘操作演示视频。

5.教学手段：讲授、示范、分组合作、互动游戏、实操练习、个别辅导。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《键盘控制》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时，是否遇到过打字速度慢，操作不熟练的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索键盘控制的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解键盘控制的基本概念。键盘控制是指通过键盘进行有效的计算机操作，它是信息处理的基础，对于提高工作效率至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了键盘控制在文字输入和处理中的高效应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调键盘布局的记忆和指法技巧这两个重点。对于F键和J键的定位及盲打技巧等难点部分，我会通过图示和实操演示来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与键盘操作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行键盘指法练习。这个操作将演示正确指法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作练习的进步。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“键盘快捷键在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现快捷键的实用价值，并启发他们思考如何在日常学习中更好地利用快捷键。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了键盘控制的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对键盘操作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用键盘，提高我们的信息处理能力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机基础与应用》中关于键盘操作的章节；

-《信息科技教育》杂志中关于键盘教学的文章；

-《现代办公自动化》中关于提高打字速度和效率的技巧；

-《计算机操作与维护》中关于键盘保养和清洁的内容。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后利用网络资源，了解键盘的发展历程和不同类型的键盘特点；

-学生可以通过在线教程或软件，自主练习键盘操作，提高打字速度和准确度；

-探究键盘