五年级上册英语导学案－Unit 3《What would you like》｜人教（PEP）.docx

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教案五年级上册英语导学案－Unit3《Whatwouldyoulike》｜人教（PEP）

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的食物和饮料。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写字母h、t、p。

（2）能够运用所学生词和句子进行对话。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，提高他们的自信心和积极性。

二、教学内容：

1.单词：juice、water、hotdog、hamburger、pizza、chicken、noodles。

2.重点句型：

（1）Whatwouldyoulike?

（2）Idlikesome/a/an

（3）Wouldyoulikesome?

三、教学重点与难点：

1.重点：单词的准确发音和意义，句型的正确运用。

2.难点：单词juice、water、noodles的正确书写。

四、教具与学具准备：

1.教具：录音机、磁带、课件。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

（1）唱英文歌曲Hello,Hello,Hello!。

（2）老师出示各种食物和饮料的图片，学生用中文描述。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生说出单词。

（2）学生听录音，跟读单词和句子。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师出示课件，引导学生学习新课内容。

（2）学生跟读句子，理解句意。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学句子进行对话。

（2）老师选取部分学生进行表演，给予评价。

5.巩固练习（10分钟）

（1）完成课本P27的练习题。

（2）老师出示食物和饮料的图片，学生用英语描述。

六、板书设计：

1.单词：juice、water、hotdog、hamburger、pizza、chicken、noodles。

2.句型：

（1）Whatwouldyoulike?

（2）Idlikesome/a/an

（3）Wouldyoulikesome?

七、作业设计：

1.抄写单词：juice、water、hotdog、hamburger、pizza、chicken、noodles。

2.用所学句型进行对话，写在练习本上。

八、课后反思：

本节课通过歌曲、图片、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在课堂练习和巩固环节，学生能够熟练地运用所学知识进行对话，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，加强对单词书写的指导。

需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。

教具与学具准备是教学过程中的重要环节，它直接影响到教学效果的好坏。在《Whatwouldyoulike》这节课中，教具与学具的准备应该围绕课程内容进行，既要能够吸引学生的注意力，又要能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

一、教具准备

1.录音机、磁带：用于播放英语对话，让学生听懂、模仿英语发音。

2.课件：可以使用PPT、flash等软件制作，包含本节课的单词、句型、图片等，直观展示教学内容。

3.单词卡片：制作单词卡片，包含本节课的单词，用于引导学生说出单词。

4.食物和饮料的图片：用于引导学生用英语描述自己喜欢的食物和饮料。

二、学具准备

1.课本：学生需要携带课本，用于学习和复习。

2.练习本：用于课堂练习和课后作业。

3.铅笔、橡皮：用于书写和修改。

4.录音笔：可选，用于录下老师的讲解和同学的发言，方便课后复习。

1.教具要具有针对性，要与教学内容紧密相关，不能随意选择。

2.教具要具有吸引力，要能够引起学生的兴趣，例如使用颜色鲜艳的图片、有趣的动画等。

3.教具要具有实用性，要能够在实际教学中发挥作用，例如方便携带、易于操作等。

4.教师要提前检查教具和学具的完好性，确保在课堂上能够正常使用。

5.教师要提前将教具和学具分发给学生，或者在课堂上引导学生自己领取，以节省课堂时间。

6.教师要引导学生正确使用教具和学具，避免出现损坏或者浪费的情况。

通过充分的教具与学具准备，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度，使课堂更加生动有趣，提高教学效果。同时，教师要注重教具与学具的实用性和针对性，避免华而不实，浪费资源。

1.利用多媒体教具增强学习体验

现代教育技术为我们提供了丰富的多媒体教具，如PPT、视频、动画和互动软件。这些工具可以用来展示食物和饮料的图片，播放对话录音，甚至创建互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，老师可以使用PPT展示各种食物和饮料的图片，并配有