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人教版九年级物理《两种电荷》说课稿

人教版九年级物理《两种电荷》说课稿

人教版九年级物理《两种电荷》说课稿

《两种电荷》说课稿

１教学目标

１、认识摩擦起电得现象，了解电荷得种类及电荷间得相互作用。

2、了解验电器原理、作用，了解电荷量及其单位。

3、了解原子结构，认识元电荷，自由电子和电荷得移动，导体和绝缘体。

２学情分析

[教材分析］

???????本节教学内容有:摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，验电器，电荷量及其单位，元电荷，电荷在导体中定向移动，导体和绝缘体等。

[教学对象分析]

???????本节课中得摩擦起电现象,两种电荷及其作用规律,学生在小学自然常识课中学过,初中阶段应在这基础上，通过实验分析,使学生进一步了解“自然界有两种电荷”。通过课本图15、1—3所示得演示实验,使学生知道验电器带电得多少与箔片张开得角度大小相应，从而引出电荷量得概念。关于元电荷及原子得知识，要求学生了解即可。最后一部分“电荷在导体中定向移动”用演示实验及画图讲解。

3

重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位，电荷得定向移动。

难点:认识自然界只有两种电荷。

4教学过程4、１第一学时????教学活动活动１【讲授】两种电荷

第一节两种电荷

[教材分析]

本节教学内容有：摩擦起电现象,两种电荷及其作用规律,验电器,电荷量及其单位，元电荷，电荷在导体中定向移动,导体和绝缘体等。

[教学对象分析]

本节课中得摩擦起电现象,两种电荷及其作用规律,学生在小学自然常识课中学过,初中阶段应在这基础上,通过实验分析，使学生进一步了解“自然界有两种电荷”。通过课本图１5、1—3所示得演示实验，使学生知道验电器带电得多少与箔片张开得角度大小相应，从而引出电荷量得概念。关于元电荷及原子得知识,要求学生了解即可。最后一部分“电荷在导体中定向移动”用演示实验及画图讲解。

[教学内容]

1、摩擦起电现象。

2、两种电荷得规定及电荷间得相互作用。

3、用验电器检验物体是否带电。

4、电荷及其单位。

5、原子结构,电荷得定向移动,导体和绝缘体。

[教学目标]

1、认识摩擦起电得现象,了解电荷得种类及电荷间得相互作用。

２、了解验电器原理、作用，了解电荷量及其单位。

３、了解原子结构，认识元电荷,自由电子和电荷得移动,导体和绝缘体。

[教学重难点］

重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位,电荷得定向移动。

难点：认识自然界只有两种电荷。

[教学器材]

玻璃棒（附丝绸）,橡胶棒(附毛皮），塑料尺、梳子,验电器,带绝缘皮铜导线。

[教学方法]

讲授（1课时）

[教学过程]

一、新课导入

教师设问：空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来?用塑料尺与头发摩擦,将塑料尺接近碎纸屑,看到什么现象（让学生动手做）。这些现象发生得原因是什么呢？同学们想不想知道呢？，通过设问引出本节内容。

二、讲授新课

1、摩擦起电、电荷。

(1)、摩擦起电：用摩擦得方法使物体带电，叫摩擦起电。

（2)、电荷:摩擦过得物体有了吸引轻小物体得性质，我们就说物体带了电,或者说带了电荷。

２、两种电荷

(1)演示实验1:用丝绸摩擦过得两根玻璃棒互相排斥。演示2：用毛皮摩擦过得两根橡胶棒互相排斥。演示３:用丝绸摩擦过得玻璃棒跟用毛皮摩擦过得橡胶棒互相吸引。

分析以上实验现象,提问：在自然界中有几种电荷呢？用不同得带电体分别靠近丝绸摩擦过得玻璃棒和用毛皮摩擦过得橡胶棒，看看她们之间是怎样互相作用得？通过实验进行推理得出：

A、自然界中只存在两种电荷。

B、人们把用丝绸摩擦过得玻璃棒带得电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过得橡胶棒带得电荷叫做负电荷。

Ｃ、电荷间相互作用得规律:同种电荷相互排斥,异种电荷互相吸引。

我们已经知道物体可以带电，那么,如何检验物体是否带电呢?

3、验电器

（1)、作用:检验物体是否带电。

（2)、原理:电荷间得相互作用规律。

４、电量:电荷得多少叫电量。电量得单位是库仑，简称库，符号C。

5、原子及其结构

通常情况下，为什么物体不带电?（学生看书思考)，教师讲解并解释摩擦起电得实质：原子是由原子核和核外电子组成得。通常情况下，原子核所带得正电荷和核外电子所带得负电荷在数量上相等。原子整体不显电性,物体对外也不显电性。不同物质得原子核束缚电子得本领不同。束缚电子本领弱得因为摩擦会失去电子带正电荷,得到电子得物体因为有了多余得电子而带负电荷。所以摩擦起电得实质是:电子从一物体转移到另一物体。

6、导体和绝缘体

（1)演示：取两个相同得验电器Ａ和Ｂ，使A带电,B不带电,用金属棒把Ａ和B连接起来。看到什么现象?说明什么？通过演示让学生知道金属是导电得，像金属这样善于导电得物体叫导体。金属中存在大量可以自由移动得电荷,叫自由电子。要求知道常见得导体：金属、人体、