初中校园欺凌宣传教学班会计划.docx

初中校园欺凌宣传教学班会计划

一、教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》的第三课时《预防校园暴力》。该课时主要围绕校园欺凌现象展开，旨在让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识，学会自我保护。

具体教学内容包括：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生认识校园欺凌的行为特点，了解校园欺凌的种类，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的危害：通过案例分析，使学生认识到校园欺凌对受害者身心健康的严重危害，以及给施暴者带来的法律后果。

3.防范校园欺凌的方法：教育学生如何辨别校园欺凌行为，提高自我保护意识，掌握应对校园欺凌的有效方法。

4.法律保护与维权：让学生了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护，学会在遭受校园欺凌时如何寻求法律帮助，维护自身合法权益。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、自我保护能力和社会责任感。

1.法治意识：使学生了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护，培养学生遵守法律、尊重他人权益的法治意识。

2.自我保护能力：通过案例分析，教育学生如何辨别校园欺凌行为，提高自我保护意识，掌握应对校园欺凌的有效方法。

3.社会责任感：引导学生认识到校园欺凌不仅仅是对个体的伤害，更是对社会道德和法律秩序的挑战，培养学生的社会责任感，积极参与预防和制止校园欺凌。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义与类型

2.校园欺凌的危害

3.防范校园欺凌的方法

4.法律保护与维权

难点：

1.理解校园欺凌对受害者身心健康的严重危害

2.掌握应对校园欺凌的有效方法

3.了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，引导学生深入理解校园欺凌的危害，提高认识。

2.采用角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生亲身体验并学会应对校园欺凌的方法。

3.邀请法律专家进行讲座，详细解读我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护，提高学生的法律意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍校园欺凌的定义、类型、危害以及防范方法。

-运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的真实情况。

-开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作与交流能力。

-实施项目导向学习，让学生设计预防校园欺凌的活动方案，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演受害者、施暴者、旁观者等角色，模拟校园欺凌场景，增强学生对校园欺凌的认识。

-情景模拟：设计不同类型的校园欺凌情境，让学生参与其中，学会正确应对。

-小组竞赛：设置有关校园欺凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-分享体会：邀请曾经遭受过校园欺凌的学生或家长分享亲身经历，唤起学生的共鸣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、类型、危害及防范方法，辅助学生理解。

-视频：播放有关校园欺凌的纪录片或短片，让学生直观地了解校园欺凌的严重性。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多关于校园欺凌的资讯，拓宽视野。

-宣传材料：制作宣传海报、传单等，便于学生课后宣传和普及预防校园欺凌的知识。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

-小组讨论：评估学生在讨论中的表现，考察其合作、交流和分析问题的能力。

-实践活动：观察学生在情景模拟中的表现，评价其应对校园欺凌的能力。

-课后作业：布置相关作业，要求学生撰写心得体会，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义、类型、危害及防范方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过