第4课 各种各样的形 教学设计 人美版（2012）美术一年级上册.docx

第4课各种各样的形教学设计人美版（2012）美术一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：美术一年级上册——各种各样的形

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美能力：培养学生对各种形状的审美感知和欣赏能力，使其能够发现和表达生活中的美好形状。

2.创造能力：引导学生运用想象力，自主创造出独特的形状组合，培养学生的创新思维和创造力。

3.观察能力：通过观察和描述不同的形状，培养学生细致入微的观察力，提高学生对周围环境的感知能力。

4.表达能力：通过绘画和语言描述，培养学生能够用艺术的方式表达自己的情感和想法，增强学生的表达能力。

5.合作能力：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享和交流的能力，培养团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、颜色等。他们对一些常见的形状，如圆形、正方形、三角形等有所了解，能够识别和描述这些形状。此外，学生在生活中也对各种形状有了初步的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对绘画和创造感兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察和思考来创造新的形状。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过图片、实物等来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习各种各样的形这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)对形状的概念理解不深：学生可能对形状的定义和分类不够清楚，容易混淆。

(2)观察能力不足：学生在生活中对形状的观察不够细致，难以发现和描述形状的美。

(3)创造能力的局限：学生可能在创造形状组合时缺乏想象力，无法创造出独特的作品。

(4)表达能力的限制：学生可能难以用绘画和语言准确表达自己的思想和感情。

针对以上困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，引导学生逐步克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的美术教学用具，如画纸、画笔、彩色铅笔、水彩等；投影仪、计算机、白板等教学设备。

2.课程平台：人美版（2012）美术一年级上册教材。

3.信息化资源：互联网上的图片素材库，如形状图案、艺术作品等；教育视频网站上的相关教学视频。

4.教学手段：讲解、示范、引导、小组讨论、绘画实践等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“各种各样的形”课题，设计启发性和探究性问题，如“你能找出生活中常见的形状吗？它们有什么特点？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解“各种各样的形”的概念和特点。

-思考预习问题：独立思考并记录对形状的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的形状案例，引出“各种各样的形”课题。

-讲解知识点：详细讲解不同形状的特点和分类。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享生活中发现的形状，并进行绘画实践。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考形状的特点和分类。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享生活实例，进行绘画实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解形状的特点和分类。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生掌握形状的绘制技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解形状的特点和分类。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与形状相关的绘画作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐形状艺术的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成绘画作业，巩固形状知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解形状艺术。

-反思总结：对自