人教版七年级上册历史与社会第三单元 第 二课《与山为邻》教学设计2 （2份打包）.docx

人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》教学设计2（2份打包）

主备人

备课成员

教材分析

人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》教学设计，主要讲述了人类与自然环境的关系，特别是人类如何适应和利用山地环境。本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在帮助学生了解和尊重自然，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

本课通过介绍不同地区的山地环境以及人类在此生活、生产的实例，让学生了解山地环境的特色和优势，以及人类如何利用这些特色和优势进行生产和生活。同时，也让学生认识到过度开发山地环境可能带来的问题，从而引导他们树立可持续发展的观念。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，设计一系列富有启发性和实践性的活动，引导学生主动探究、积极思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察和分析山地环境的特点，培养学生对地理环境的感知和理解能力，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：引导学生运用综合思维方式，了解人类与山地环境的关系，认识山地环境的优势和劣势，以及人类如何适应和利用山地环境。

3.人地协调观：培养学生树立可持续发展的观念，认识到过度开发山地环境可能带来的问题，提高他们保护环境和利用资源的意识。

4.区域认知：通过介绍不同地区的山地环境，培养学生对不同区域地理特色的认知，提高他们从区域角度分析和解决问题的能力。

5.地理信息素养：引导学生运用地理信息技术，获取和分析地理信息，提高他们运用现代技术手段进行地理学习和研究的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）山地环境的特点：本节课的重点是让学生了解山地环境的特点，包括地形、气候、植被等。通过观察和分析山地环境的特点，培养学生对地理环境的感知和理解能力。

（2）人类与山地环境的关系：本节课的重点是让学生了解人类如何适应和利用山地环境，包括生产、生活、文化等方面。通过介绍不同地区的山地环境以及人类在此生活、生产的实例，让学生了解山地环境的特色和优势，以及人类如何利用这些特色和优势进行生产和生活。

（3）可持续发展的观念：本节课的重点是让学生树立可持续发展的观念，认识到过度开发山地环境可能带来的问题，提高他们保护环境和利用资源的意识。

2.教学难点：

（1）山地环境的复杂性：山地环境的特点和优势具有一定的复杂性，学生可能难以理解和把握。为了突破这个难点，可以运用多媒体教学手段，如地形模型、图片、视频等，帮助学生直观地感知山地环境的特点。

（2）人类与山地环境的适应和利用：学生可能难以理解人类如何适应和利用山地环境。为了突破这个难点，可以设计一些实践活动，如让学生分析实际生活中的山地环境利用案例，讨论人类如何适应和利用山地环境。

（3）可持续发展的观念：学生可能对可持续发展观念的理解存在一定的困难。为了突破这个难点，可以结合具体的实例，让学生分析过度开发山地环境可能带来的问题，从而引导他们树立可持续发展的观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同山地环境特点的图片和图表，以及一些展示人类如何适应和利用山地环境的视频片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于山地环境的模型实验，让学生通过实际操作来观察和理解山地环境的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行合作学习和实践操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线地图、学术文章等，以便于教师提供更多的学习资料和信息。

6.学习平台：确保学生可以正常使用学习平台，如教学管理系统、在线学习平台等，以便于学生进行在线学习和交流。

7.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，以及黑板、粉笔等传统教学工具，确保教学过程中的正常使用。

8.学习资料：准备一些与本节课相关的学习资料，如学术文章、案例分析等，以便于学生进行深入学习和研究。

9.反馈问卷：准备一些反馈问卷或调查表，以便于收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便于改进教学效果。

10.安全指南：如果涉及实验或户外活动，准备相应的安全指南和注意事项，确保学生的安全。