滇人版七年级信息技术下第一单元第一课《认识计算机》教学设计.docx

滇人版七年级信息技术下第一单元第一课《认识计算机》教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：认识计算机

2.教学年级和班级：七年级信息技术

3.授课时间：2022年3月1日星期二上午第2节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解计算机的发展史，掌握计算机的基本组成和分类

2.学会正确使用计算机，掌握计算机的基本操作

3.了解计算机在生活中的应用，提高学生对信息技术的认识

三、教学内容

1.计算机的发展史

2.计算机的基本组成

3.计算机的分类

4.计算机的基本操作

5.计算机在生活中的应用

四、教学方法

1.采用讲授法，通过讲解、演示，让学生了解计算机的发展史、基本组成和分类

2.采用实践操作法，让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作

3.采用案例分析法，通过分析计算机在生活中的应用，提高学生对信息技术的认识

五、教学过程

1.导入：通过提问的方式，引导学生思考计算机在日常生活中的应用，引出本节课的主题

2.讲解：讲解计算机的发展史，让学生了解计算机的发展历程

3.演示：演示计算机的基本组成和分类，让学生直观地了解计算机的组成部分

4.实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作

5.案例分析：通过分析计算机在生活中的应用，提高学生对信息技术的认识

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调计算机在日常生活中的重要性

六、教学评价

1.学生能够准确地回答出计算机的发展史、基本组成和分类

2.学生能够熟练地操作计算机，掌握基本操作

3.学生能够举例说明计算机在生活中的应用，提高对信息技术的认识

七、教学资源

1.计算机设备：用于实践操作

2.教学课件：用于讲解、演示

3.案例资料：用于案例分析

八、课后作业

1.完成课堂练习，巩固所学知识

2.收集计算机在生活中的应用案例，下节课分享给同学

二、核心素养目标

培养学生具备良好的信息意识，能够主动关注信息技术的发展和应用，提高学生对信息技术的敏感度和适应能力。通过本节课的学习，让学生了解计算机的发展历程和基本组成，掌握计算机的基本操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。同时，让学生了解计算机在生活中的应用，培养学生的社会责任感，使学生能够自觉地运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息素养。

三、学习者分析

七年级的学生已经初步接触了计算机，对计算机有了一定的了解。他们已经掌握了以下相关知识：

1.计算机的基本概念：学生已经知道计算机是一种能够处理和分析数据的电子设备。

2.计算机的基本操作：学生已经掌握了计算机的开关机、鼠标和键盘的基本操作。

3.计算机软件的基本使用：学生已经学会了使用一些基本的办公软件，如Word、Excel等。

学生的学习兴趣、能力和学习风格：

1.学习兴趣：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对计算机的操作和应用感兴趣。

2.学习能力：七年级的学生具有较强的学习能力和动手能力，能够通过实践操作学习新知识。

3.学习风格：七年级的学生喜欢通过实践操作和小组合作学习，能够积极参与课堂活动。

学生可能遇到的困难和挑战：

1.计算机的基本组成：学生可能对计算机的硬件和软件组成不够了解，难以理解计算机的工作原理。

2.计算机的基本操作：学生可能在操作计算机时遇到一些困难，如键盘和鼠标的操作不熟练，难以完成一些复杂的操作。

3.计算机的应用：学生可能对计算机在生活中的应用不够了解，难以将所学知识应用到实际生活中。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生更多的指导和帮助，通过实践操作和案例分析，让学生更好地理解和掌握计算机的知识和技能。同时，教师也需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和动手能力，提高学生的信息素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解计算机的发展历程、基本组成和分类，以及计算机的基本操作。

2.实践操作法：让学生亲自动手操作计算机，掌握计算机的基本操作，提高学生的实践能力和动手能力。

3.案例分析法：通过分析计算机在生活中的应用案例，让学生了解计算机的应用场景，提高学生的信息素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示计算机的发展历程、基本组成和分类的图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：使用教学软件进行计算机的基本操作的演示和练习，让学生通过实践操作学习新知识。

3.互动平台：利用互动平台进行课堂讨论和问题解答，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.网络资源：利用网络资源提供计算机应用的案例和资料，让学生了解计算机在生活中的应用，提高学生的信息素养。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成计算机操作的实践任务，培养学生的团队合作