Unit 10 Section B (1a-1d)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

Unit10SectionB(1a-1d)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit10SectionB(1a-1d)同步教学

2.教学年级和班级：河北省七年级英语班

3.授课时间：2023年04月10日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2.学生能够通过本节课的学习，掌握描述日常活动的表达能力。

3.学生能够在真实情境中运用所学知识进行交际。

三、教学内容

1.词汇：spring，summer，autumn，winter，often，usually，always，never，sometimes等。

2.句型：-Whatseasondoyoulikebest?Ilike...best.

-Howoftendoyou...?Ioften/usually/always/never/sometimes...

3.语法：一般现在时态的疑问句和否定句。

四、教学步骤

1.导入：教师通过展示四季图片，引导学生谈论自己喜欢的季节，引入本节课的主题。

2.新课内容展示：教师展示1a，引导学生听录音，回答问题。然后讲解1b的词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3.课堂活动：教师组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型描述季节和日常活动。

4.巩固练习：教师出示练习题，让学生完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

6.作业布置：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对所学知识的掌握程度。

3.小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，包括词汇运用、句型掌握和交际能力。

六、教学资源

1.PPT课件

2.四季图片

3.练习题

4.录音设备

七、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生开口说英语，提高交际能力。

3.注重词汇和句型的操练，确保学生掌握。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过描述季节和日常活动的表达，学生能够了解和感知不同文化背景下的生活方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、综合和评价季节和日常活动的表达，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动学习和解决问题的能力。

学情分析

为了更好地进行本节课的教学，我对学生的学情进行了分析，主要包括以下几个方面：

1.学生层次：

根据我对学生的了解，他们分布在不同的学习层次。有的学生基础较好，对英语学习有较高的兴趣和热情，具备一定的听、说、读、写能力；而有的学生基础相对较弱，学习英语的积极性不高，听、说、读、写能力有待提高。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，大部分学生已经掌握了人教版英语七年级上学期的内容，对一些基本词汇、句型和语法知识有一定的了解。然而，学生在词汇量和语法运用方面存在一定的差距，部分学生对新知识的接受和运用能力较弱。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在听力理解方面。此外，部分学生的读写能力也有待提高，他们在阅读和写作过程中常常出现错误。

在素质方面，大部分学生具备一定的合作意识和团队精神，能够积极参与课堂活动。但部分学生在自主学习、探究学习和批判性思维方面较为欠缺，需要老师在教学中进行引导和培养。

3.行为习惯：

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，按时完成作业。但部分学生存在以下问题：

（1）课堂参与度不高，主动性不足。这些学生在课堂上往往不敢开口说英语，害怕犯错，导致课堂学习效果不佳。

（2）学习方法不当。部分学生对英语学习缺乏有效的策略和方法，导致学习效果不理想。

（3）学习习惯不良。部分学生课下未能充分利用时间进行复习和巩固，导致学习成绩难以提高。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中应注重以下几点：

1.因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法。

2.强化词汇和语法教学，提高学生的基本语言能力。

3.注重培养学生的自主学习、合作学习和批判性思维能力。

4.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.指导学生正确的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。

6.加强课堂互动，提高学生的课堂参