- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE/NUMPAGES
第6单元第2课时24时记时法
一、教学目标
1.让学生理解24时记时法的概念,能够将普通计时法转换为24时记时法,并能够将24时记时法转换为普通计时法。
2.培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力,提高他们的时间管理意识。
3.培养学生对数学的兴趣,激发他们探索新知的欲望。
二、教学内容
1.24时记时法的概念
2.普通计时法与24时记时法的转换方法
3.24时记时法的应用
三、教学重点与难点
1.教学重点:24时记时法的概念及其与普通计时法的转换方法。
2.教学难点:将24时记时法转换为普通计时法,尤其是下午和晚上的时间转换。
四、教具与学具准备
1.教具:课件、黑板、粉笔
2.学具:钟表模型、练习本、笔
五、教学过程
1.导入:通过提问方式引导学生回顾普通计时法,为新课的学习做好铺垫。
2.新课:讲解24时记时法的概念,演示普通计时法与24时记时法的转换方法,并通过实例讲解24时记时法的应用。
3.练习:让学生分组进行练习,互相讨论,加深对24时记时法的理解。
4.巩固:通过课堂提问、抢答等方式,检验学生对24时记时法的掌握程度。
5.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调重点与难点。
六、板书设计
1.24时记时法
2.内容:
-24时记时法的概念
-普通计时法与24时记时法的转换方法
-24时记时法的应用
七、作业设计
1.基础题:完成练习册上关于24时记时法的题目。
2.提高题:用24时记时法编写一个日常生活中的时间安排表。
3.拓展题:研究24时记时法在古代的应用,写一篇短文。
八、课后反思
1.教师应关注学生在课堂上的参与程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2.针对学生在转换过程中出现的问题,教师应耐心指导,帮助学生克服困难。
3.注重培养学生的实际操作能力,将理论知识与实际生活相结合,提高学生的实践能力。
本教案旨在帮助教师更好地进行24时记时法的教学,提高学生的学习效果。在教学过程中,教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法,确保教学目标的实现。
重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案中的核心环节,直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是对教学过程的详细补充和说明:
一、导入环节的设计
导入环节的目的是为了激发学生的兴趣,建立新旧知识之间的联系。在导入24时记时法这一新课时,可以通过提问学生日常生活中的时间表达方式,例如:“你们平时是怎么看时间的?”,“你们知道时钟上的时针、分针、秒针分别代表什么吗?”。这样的问题能够引导学生回顾已有的知识,为新课的学习做好铺垫。
二、新课的讲解与演示
在新课的讲解中,首先要明确24时记时法的定义,即一天被分为24个小时,从午夜12点开始,到次日午夜12点结束,每个小时用1到24的数字表示。接着,通过大屏幕或黑板展示24时记时法与普通计时法的对比,讲解两者之间的转换方法。
为了帮助学生更好地理解,可以设计一个互动环节,邀请几位学生上台,手持钟表模型,根据教师的指令调整时间,并大声说出对应的24时记时法时间。这样的实践活动能够让学生在操作中学习,加深对转换方法的理解。
三、练习环节的组织
练习环节是巩固新知识的重要步骤。在这个环节中,可以设计不同难度的练习题,让学生分组进行讨论和练习。教师应巡回指导,及时解答学生的疑问,并对共性问题进行集中讲解。
练习题的设计应包括基础题和提高题。基础题主要针对24时记时法的基本转换,而提高题则可以设计一些应用题,例如:“小明下午3点去图书馆,他应该在钟表上怎么设置提醒?”。这样的题目能够让学生在实际情境中应用所学知识,提高解决问题的能力。
四、巩固环节的实施
巩固环节可以通过课堂提问、抢答等方式进行。教师可以设计一些判断题或选择题,快速检验学生对24时记时法的掌握程度。对于回答正确的学生,给予及时的表扬和鼓励;对于回答错误的学生,要耐心指导,帮助他们找到错误的原因,并给予正确的反馈。
五、课堂小结的总结
课堂小结是教学过程中的重要环节,它有助于学生整理思绪,回顾本节课的学习内容。在这个环节中,教师应简洁明了地总结24时记时法的概念、转换方法以及应用,并强调本节课的重点与难点。
六、作业设计的布置
作业是课堂教学的延伸,通过布置作业,教师可以了解学生对课堂知识的掌握情况,并为下一节课的教学做好准备。作业设计应包括基础题、提高题和拓展题,以满足不同学生的学习需求。
在教学过程中,教师应密切关注学生的学习情况,根据学生的反馈及时调整教学策略。同时,教师还应注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生在课后进行深入研究和探索。通过以上详细的教学过程设计,可以有效提高学生对24时记时法的理解和应用能力,为他们的数学学习奠定坚实的基础。
七、板书设计
您可能关注的文档
- 五年级下美术教学设计-画脸(一)-苏少版.docx
- 《大山里的小诗人——自然篇》(教学设计)统编版语文五年级上册.docx
- 一年级下册美术教学设计 -第4课 诱人的水果|广西版.docx
- 二年级下册美术教学设计 -第10课 夜空|广西版.docx
- 二年级上册数学教案-5.5 2-6的乘法口诀求商|冀教版.docx
- 六年级下册英语教案-Lesson4 Did You Have Fun 冀教版.docx
- 五年级下册美术教案-第11课 植物写生丨浙美版 .docx
- 五年级上册语文 教学设计与反思 04 珍珠鸟 (部编版).docx
- 二年级下册数学教案-6.4 平行四边形 北师大版.docx
- 六年级下册数学教案-1.1 百分数的意义 ︳西师大版 .docx
- 2024年安徽马鞍山和县事业单位招考聘用45人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年2月江苏镇江扬中市事业单位招考聘用65人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年2月湖北监利市事业单位人才引进51人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年山西国际商务职业学院招考聘用8人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年2月浙江宁波职业技术学院招考聘用高层次高技能人才115人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年内蒙古赤峰市红山区引进教师92人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年2月湖南常德汉寿县血吸虫病防治站招考聘用笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年2月陕西省核工业二一五医院卫生专业技术人才招考聘用41人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年2月江苏泰州市姜堰中医院招考聘用合同制工作人员31人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 高二物理期末试卷带答案.docx
文档评论(0)