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2024年幼儿园大班教案《学习4的组成》含反思
大班教案《学习4的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿探究并发觉分合式中互换关系和递增递减关系,将数量为4的雪花片分别分成两份,探究各种不同的分法,尝试运用不同方式,如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果,快来看看幼儿园大班《学习4的组成》含反思教案吧。
活动目标:
1、将数量为4的雪花片分别分成两份,探究各种不同的分法。
2、探究并发觉分合式中互换关系和递增递减关系。
3、尝试运用不同方式,如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果。
4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动打算:
雪花片、本子、笔、幼儿用书
活动过程:
一、复习嬉戏。
老师:现在老师要和小挚友做问答嬉戏,老师问,小挚友答,你们会吗?(老师组织幼儿进行嬉戏。)
二、幼儿探究并验证4的组成规律。
1、幼儿操作探究。
老师:小挚友的桌子上有很多雪花片,现在请小挚友们每次取出四片分成两份,每次分的数目不能相同,并把分的结果记录在本子上,分一次记录一次。
2、老师指导幼儿探究。
老师视察幼儿操作状况并赐予提示。提示幼儿每次分的要和前面不一样,分出来的两部分数量合起来要和原来的数量(四片)一样多。分好后刚好记录分的结果,记录的结果要和分的结果相同。
3、幼儿展示探究结果。
老师:小挚友们是怎样分的?幼儿说出每一种组成形式,老师要用数字在黑板上有依次的记录下来。
老师展示幼儿的记录单,并让个别幼儿说一说他喜爱哪一个记录单,为什么?激励幼儿学习同伴比较清晰的记录方式。
4、老师与幼儿共同探讨数的组成规律。
(1)老师引导幼儿运用记录下来的4的各种组成形式进行分析,比较和思索。
老师:小挚友细致视察黑板上老师的记录,你们能发觉什么:左边的一行数有什么特殊的地方?(逐一递减)再看右边一行数有什么特点?(逐一递增)
(2)老师小结:分出来的两个数一个数减去1,另一个数就增加1,但总数不变。我们再来比较第一和第三组的分法,它们有什么相同和不同之处?它们都有1和3只是互换了一个位置,1和3,3和1合起来都是4。
三、巩固练习。
1、请小挚友把书翻到第31页。
2、老师读题:请用画圈的方式把4个苹果分成两份。每排答案都不能相同。
3、幼儿作业,老师巡回指导。
4、集体讲评作业。
四、活动结束。
教学反思
这节课,我投计了时以活动为主,让幼儿在嬉戏和玩中学习,使幼儿了解4的组成,让幼儿的学习爱好更高了。
小百科:组成是所谓由部分或个体组合成为整体。
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