2024年暑假研修心得：例谈高中地理区域认知素养培养策略.docx

下载文档

0
0
约2.66千字
约 6页
2024-07-02 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2024年暑假研修心得：例谈高中地理区域认知素养培养策略.docx

1、本文档共6页，其中可免费阅读4页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

暑假研修心得：例谈高中地理区域认知素养培养策略

地理核心素养是通过地理学习形成的，具有地理学科特性的必备品格和关键能力，其核心素养体系中主要包括区域认知、人地协调观、综合思维与地理实践力。区域认知指人们对区域的特征和问题进行分析、解释、预测的意识和能力。人类生存的地理环境有明显的地理差异，不同区域的自然与人文要素不同，人地关系的形式和问题也不相同。区域认知素养有助于人们认识地理环境及与人类活动的关系。从而，在高中区域地理的学习中，培养区域认知素养是学习的关键，是进行区域迁移的前提，解决生活实际问题的基础。它往往也是综合思维和人地协调观的叠加。本文以《地理环境对区域发展的影响》一课为例，尝试归纳