幼儿园教育活动设计与指导第四章 幼儿园环境的创设.ppt

幼儿园环境的创设第四章

第一节幼儿园环境创设概述一、幼儿园的环境及其作用1.幼儿园环境的含义广义：指幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义：是指在幼儿园中对幼儿身心开展产生影响的一切物质与精神要素的总和，包括幼儿园的全体工作人员、幼儿以及幼儿园的各种硬件和软件设备。

幼儿园环境创设指教育者根据教育目标、着眼于幼儿身心开展的需要而精心创设的适宜的、具有教育意义的条件。

2.幼儿园环境的构成净化的环境绿化的环境能接触到的水景有活动的设施雕塑种植园和养殖场等

4.幼儿园环境的分类从环境的性质上分：物质环境和精神环境从活动内容的性质上分：各领域活动和其他环境

5.幼儿园环境的作用〔1〕促进幼儿认知和情感的开展；〔2〕提高幼儿的审美能力；〔3〕促进师幼之间的互动；〔4〕为教育活动提供契机和条件。

二、幼儿园环境创设的原那么必须遵守以下原那么：1.平安性原那么2.适宜性原那么3.参与性原那么4.经济性原那么

1.平安性原那么表达在：〔1〕活动场地平安〔2〕设备设施平安〔3〕教、玩具材料的平安

2.适宜性原那么表达在：〔1〕适应不同年龄阶段的孩子个性心理特征。〔2〕有区别对待每个孩子。

3.参与性原那么师幼共同参与、共同合作。思考：该图中的环境布置表达了参与性原那么吗，为什么？

4.经济性原那么讨论：上图如何表达经济性那么？

第二节幼儿园各领域活动中的环境创设

一、健康领域的环境创设〔一〕幼儿园健康领域教育环境创设要求1.内容以幼儿的生活为出发点；2.材料与幼儿的生活紧密联系；3.注重良好的秩序感于稳定感。

〔二〕健康领域不同内容教育活动的环境创设1.有关身体素质和运动能力的教育活动的环境创设要求：〔1〕必须要有足够的室外活动空间；〔2〕有体育锻炼必需的器材。

2.有关日常健康行为的教育活动的环境创设主要包括个人卫生习惯教育和环境卫生教育两个方面。

3.有关饮食营养的教育活动的环境创设呈现食物及与食物有关的材料，引导幼儿识别食物、养成良好的进餐习惯、饮水习惯等。

4.有关心理健康教育活动的环境创设内容包括愉快情绪的培养、心理品质的培养、心理问题的调整等。主要注重心理气氛的创设。

5.有关平安教育活动的环境创设6.性教育

二、语言领域教育活动的环境创设〔一〕幼儿园语言环境创设的要求1.给幼儿提供积极的观察对象；2.创设幼儿认真倾听的环境；3.创设幼儿想说、敢说、会说的环境。

〔二〕语言领域不同内容教学活动的环境创设1.早期阅读活动要求：〔1〕为幼儿提供阅读的材料；〔2〕提供阅读的时机和场所；〔3〕建立互动的阅读关系；〔4〕开展丰富的阅读活动。

2.文学教育活动要求：〔1〕创设适宜的文学情境；〔2〕渲染积极的情感气氛。

3.讲述活动要求：〔1〕从幼儿的身心开展角度选择图片；〔2〕提供的凭借物符合幼儿的年龄特点；〔3〕利用多媒体；〔4〕有相对正式的语言环境。

4.谈话活动要求：〔1〕创设谈话情境；〔2〕宽松的谈话气氛；〔3〕提供丰富的谈话素材。

5.听说游戏要求：〔1〕设置游戏情境；〔2〕保证游戏时间。

三、科学领域教育活动的环境创设〔一〕幼儿园科学教育环境创设的要求1.创设宽松自由平安的心理环境；2.环境的科学性；3.材料的可操作性；4.材料的趣味性。

〔二〕科学领域不同内容教学活动的环境创设1.观察类科学教育活动的环境创设要求：〔1〕选择适宜的观察对象；〔2〕选择幼儿多感官参与的环境。

2.实验操作类类科学教育活动的环境创设要求：〔1〕提供充足操作材料；〔2〕操作材料具有启发性；〔3〕操作材料的多样性。

4.交流讨论类类科学教育活动的环境创设要求：〔1〕创设平等的对话环境；〔2〕给幼儿提供多种表达空间。

5.数学类科学教育活动的环境创设要求：〔1〕环境创设立足于幼儿的生活实际；〔2〕给幼儿提供的数学操作材料品种多、数量齐、分层次。

四、社会教育活动的环境创设〔一〕幼儿园社会教育活动环境创设的要求1.环境创设贴近幼儿的真实生活；2.创立良好的人际交往环境；3.为幼儿创设能够实践的社会活动环境。

〔二〕社会领域不同内容教学活动的环境创设1.自我教育活动的环境创设要求：〔1〕凸显幼儿的主体性；〔2〕营造轻松、宽容的心理环境。

2.人际交往教育活动环境创设要求：〔1〕创设人际交往情境；〔2〕灵活组织交往游戏。

3.社会环境与规那么教育活动环境创设要求：〔1〕走出去，利用社区环境；〔2〕灵活组织交往游戏。

4.社会文化教育活动环境创设要求：〔1〕凸显本民族的文化特色；〔2〕注重传统文化的环境创设；〔3〕适当让幼儿了解世界文化。

第三节区域活动与主题活动中的环境创设一、区域活动的环境创设〔一〕