2024年幼儿园大班教案《耳朵》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《耳朵》含反思

大班教案《耳朵》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道怎样爱护耳朵，了解耳朵的基本结构，初步了解耳朵的小常识，宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，快来看看幼儿园大班《耳朵》含反思教案吧。

活动设计背景

本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学，更是担心全。因此我们设计本活动让幼儿相识耳朵的简洁结构，并相识一些爱护耳朵的常识。

活动目标

1.了解耳朵的基本结构。

2.知道怎样爱护耳朵。

3.初步了解耳朵的小常识。

4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

在活动中相识耳朵并知道怎样爱护耳朵。

活动打算

易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）

活动过程

过程一：导入

1，老师出示响罐，引起幼儿的爱好。

2，幼儿依据自己听到的声音进行推断。

3，老师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。

过程二：相识耳朵。

1，老师引导，小挚友的耳朵真灵敏，你们知道自己的耳朵是什么样子的吗？幼儿多数回答：耳朵像3。

2，老师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图，老师给幼儿讲解耳朵的结构。（耳朵结构分三部分：外耳，中耳，内耳）

3，老师示范并给幼儿讲解声音的传播过程。

过程三：嬉戏声音的传递。

1，老师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。

2，老师说一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传给扮演内耳的幼儿，最终传给扮演大脑的幼儿。由最终一个幼儿说出老师说的词语，看那组耳朵传声音最精确。

过程四：爱护耳朵

1，老师：你们有掏耳朵的习惯吗？当耳朵痒痒的时候你们怎么办？幼儿依据自己的习惯自由回答。

2，老师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有爱护作用，能抑制细菌的滋生和繁殖，并阻挡灰尘的进入。

3，耳疼或不舒适的时候应立刻告知老师或家长，刚好去医院检查。

拓展活动

老师扮演医生给幼儿讲解并描述爱护耳朵的卫生学问。加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

本次活动结束后，我发觉幼儿还是学到了许多的东西。课后，许多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会爱护好自己的耳朵，不要让耳朵受到损害。照这样看，本次活动的基本目的还是达到了。但在活动过程中，许多不足之处也体现出来了。像对耳朵基本结构的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的爱好，以后组织活动时要充分考虑幼儿的爱好，理解力，接受实力。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

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