17 跳水 第1课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文五年级下册.docxVIP

17跳水第1课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《跳水》第1课时，选自2023-2024学年部编版语文五年级下册。本节课的主要内容是让学生通过阅读文章，理解故事情节，学习文章中的生字新词，并能够通过故事感悟到人生的道理。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过阅读理解文章的大意。

2.学生已经学习过一些生字新词，能够通过阅读文章学习新的生字新词。

3.学生已经学习过一些人生的道理，能够通过阅读文章感悟到人生的道理。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系，有助于学生更好地理解和掌握本节课的教学内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生对文章的理解和分析能力，提高学生的语文素养。

2.培养学生对生字新词的学习和掌握能力，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生通过阅读感悟人生道理的能力，提高学生的思想素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生通过阅读文章，理解故事情节，学习文章中的生字新词，并能够通过故事感悟到人生的道理。

例如，在阅读文章的过程中，教师需要引导学生理解故事情节，把握文章的主要内容。同时，教师需要帮助学生学习文章中的生字新词，提高学生的语言表达能力。此外，教师还需要引导学生通过阅读文章，感悟到人生的道理，提高学生的思想素养。

2.教学难点

本节课的教学难点是帮助学生理解文章中的生字新词，以及通过阅读文章感悟到人生的道理。

例如，在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法帮助学生理解文章中的生字新词。这可以通过采用生字新词卡片、生字新词游戏等方式来实现。此外，教师还需要采取有效的教学方法帮助学生通过阅读文章感悟到人生的道理。这可以通过组织学生进行小组讨论、分享自己的感悟等方式来实现。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和情境教学法。

讲授法：教师通过讲解文章内容，引导学生理解故事情节，学习文章中的生字新词。例如，教师可以对文章中的关键情节进行详细讲解，帮助学生把握文章的主要内容。

讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。例如，教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，从而提高学生的思维能力和语言表达能力。

情境教学法：教师通过创设情境，引导学生进入文章所描述的世界，加深对文章内容的理解。例如，教师可以利用多媒体设备播放与文章相关的视频，帮助学生更好地理解和感受文章所描述的场景。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和实物教具。

多媒体教学：教师利用多媒体设备播放与文章相关的视频、图片等资源，帮助学生更好地理解和感受文章内容。例如，教师可以播放与文章相关的动画视频，让学生更加直观地理解故事情节。

教学软件：教师利用教学软件进行教学，例如利用电子白板进行文章内容的展示，利用教学软件进行生字新词的学习和练习。例如，教师可以利用电子白板展示文章中的生字新词，让学生进行学习和练习。

实物教具：教师利用实物教具进行教学，例如利用实物模型展示文章中的场景，帮助学生更好地理解和感受文章内容。例如，教师可以利用实物模型展示文章中的船只，让学生更加直观地理解故事情节。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《跳水》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《跳水》的图片或视频片段，让学生初步感受《跳水》的魅力或特点。

简短介绍《跳水》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《跳水》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《跳水》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《跳水》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《跳水》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《跳水》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《跳水》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《跳水》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《跳水》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《跳水》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表