18 威尼斯的小艇-（Word教案）2023-2024学年五年级语文下册同步备课.docxVIP

18威尼斯的小艇-（Word教案）2023-2024学年五年级语文下册同步备课

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级语文下册的《18威尼斯的小艇》一课。本课是第五单元“异国风情”的第一篇课文，通过对威尼斯独特交通工具——小艇的描绘，展现了威尼斯的风土人情，表达了作者对这座美丽城市的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生对外国城市的了解：在之前的学习中，学生已经接触过一些关于外国城市的文章，如《北京的春节》、《草原的早晨》等，这些文章帮助学生初步了解了外国城市的特点。本课将进一步拓展学生对外国城市的认识，尤其是威尼斯这个独特的水城。

2.学生对交通工具的认识：学生在之前的学习中已经了解过一些交通工具，如自行车、汽车、火车等。本课将通过介绍威尼斯独特的小艇，让学生了解一种新的交通工具，并从中感受到威尼斯城市与水密不可分的关系。

3.学生对作者情感的表达：学生在之前的学习中已经学习过一些表达作者情感的文章，如《草原的早晨》、《草原上的小姐妹》等。本课将通过分析作者对威尼斯小艇的描绘，让学生体会作者对这座美丽城市的喜爱之情。

二、核心素养目标

1.提升文化理解能力：通过了解威尼斯独特的城市风貌和风土人情，学生将加深对外国文化的理解和尊重，提高跨文化交流的能力。

2.培养审美鉴赏能力：通过欣赏作者对威尼斯小艇的精妙描绘，学生将培养对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。

3.锻炼思维能力：通过分析作者对威尼斯小艇的描绘和情感表达，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.提升语言表达能力：通过学习本课的生字词和句式，学生将提升语言组织和表达能力，提高语文素养。

5.培养合作学习能力：通过小组讨论和合作完成学习任务，学生将培养团队协作和沟通能力，提高合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：了解威尼斯的独特城市风貌和风土人情，提高对外国文化的理解和尊重。

解决办法：通过展示威尼斯的图片和视频，让学生直观地感受威尼斯的城市风貌，并通过小组讨论，让学生分享自己对外国文化的理解和尊重。

2.难点：欣赏作者对威尼斯小艇的精妙描绘，提高审美鉴赏能力。

解决办法：通过分析作者对威尼斯小艇的描绘，引导学生关注细节，并通过比较不同的描绘方式，让学生体会作者的写作技巧，提高审美鉴赏能力。

3.重点：理解作者对威尼斯小艇的情感表达，提高思维能力。

解决办法：通过分析作者对威尼斯小艇的描绘和情感表达，引导学生关注作者的情感变化，并通过小组讨论，让学生分享自己对作者情感的理解。

4.难点：学习本课的生字词和句式，提高语言表达能力。

解决办法：通过展示生字词和句式的例子，让学生直观地了解其用法，并通过小组讨论，让学生分享自己对生字词和句式的理解和运用。

5.重点：培养团队协作和沟通能力，提高合作学习能力。

解决办法：通过小组讨论和合作完成学习任务，让学生在实践中培养团队协作和沟通能力，提高合作学习能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，结合学生的学习特点和教学目标，灵活运用各种教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计：

a)角色扮演：在课堂上，学生将扮演威尼斯居民，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验威尼斯的风土人情，从而更好地理解课文内容。

b)实验：通过实验，让学生了解威尼斯小艇的制作过程，感受威尼斯小艇的独特魅力，提高学生的动手能力和观察能力。

c)游戏：设计相关游戏，如“威尼斯之旅”等，让学生在游戏中学习课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

d)小组讨论：将学生分成小组，让他们就课文内容进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.教学媒体和资源的使用：

a)PPT：制作精美的PPT，展示威尼斯的图片和视频，让学生直观地感受威尼斯的城市风貌，提高学生的学习兴趣。

b)视频：播放关于威尼斯的纪录片，让学生更深入地了解威尼斯的历史和文化，提高学生的文化素养。

c)在线工具：利用在线工具，如百度地图等，让学生查找威尼斯的位置，了解威尼斯的交通状况，提高学生的地理知识。

d)实物模型：制作威尼斯小艇的实物模型，让学生亲手触摸和操作，感受威尼斯小艇的独特魅力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《威尼斯的小艇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《威尼斯的小艇》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《威尼斯的小艇》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《威尼斯的小艇》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《威尼斯的小艇》的积极性。