人教版 美术 五年级下册第16课 小布偶 教案.docx

人教版美术五年级下册第16课小布偶教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版美术五年级下册第16课小布偶教案

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高审美能力：引导学生欣赏和分析小布偶的设计特点，培养学生的审美观念和审美评价能力。

2.培养创新意识：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特且有趣的小布偶。

3.发展美术技能：通过实践操作，提高学生的绘画、剪贴和手工制作技能，培养学生动手能力和艺术表现力。

4.培养观察力：通过观察和分析小布偶的各个部分，培养学生细致观察和分析问题的能力。

5.培养团队协作：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成小布偶的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.小布偶的设计与制作技巧。

2.学生创新意识和艺术表现力的培养。

难点：

1.如何将学生的想象力和创造力转化为独特的小布偶设计。

2.学生绘画、剪贴和手工制作技能的提升。

解决办法：

1.针对重点1，教师可以提供一些小布偶的设计模板和制作步骤，引导学生观察和分析，然后鼓励学生根据自己的喜好进行设计和制作。

2.针对重点2，教师可以组织一些创意工作坊或艺术展览，激发学生的创新意识，并邀请专业艺术家进行指导，提升学生的艺术表现力。

3.针对难点1，教师可以采用小组合作的方式，让学生在小组内互相交流和合作，共同完成小布偶的制作，从而促进学生之间的相互学习和提高。

4.针对难点2，教师可以提供一些绘画、剪贴和手工制作的技巧教程，让学生通过实践操作，逐步提升自己的技能水平。同时，教师可以设置一些练习任务，让学生在实践中不断巩固和提高自己的技能。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解小布偶的制作技巧和设计理念，引导学生了解和掌握相关知识。

-案例研究：分析优秀的小布偶作品，让学生从中汲取灵感，提升自己的创作水平。

-项目导向学习：学生分组完成小布偶的设计与制作，培养团队协作能力和创新能力。

-讨论法：组织学生就小布偶的设计、制作等方面进行讨论，促进思维碰撞和相互启发。

2.设计具体的教学活动：

-欣赏与分析：让学生欣赏各种风格的小布偶作品，分析其设计特点，提高审美能力。

-创意设计：引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特且有趣的小布偶。

-制作实践：学生动手制作小布偶，提高绘画、剪贴和手工制作技能。

-小组合作：学生分组完成小布偶的制作，培养团队协作能力和沟通能力。

-成果展示：组织学生展示自己的作品，互相评价，取长补短。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示小布偶的制作步骤、设计技巧和优秀作品，方便学生学习和参考。

-视频：播放一些小布偶制作教程和艺术创作背后的故事，激发学生的创新意识。

-在线工具：利用网络资源，如图片编辑软件、在线绘画工具等，辅助学生完成作品创作。

-实物模型：展示一些小布偶实物模型，让学生更直观地了解制作过程和设计要点。

-素材库：提供丰富的素材资源，如颜色纸、颜料、画笔等，方便学生制作小布偶。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小布偶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小布偶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小布偶的图片或视频片段，让学生初步感受小布偶的魅力或特点。

简短介绍小布偶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小布偶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小布偶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小布偶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小布偶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小布偶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小布偶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小布偶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小布偶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小布偶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小布偶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小布偶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小