人教版 音乐六年级下册 第一单元 爱满人间 唱歌 感恩的心 教学设计.docx

人教版音乐六年级下册第一单元爱满人间唱歌感恩的心教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《感恩的心》唱歌教学

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1周，第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.感恩的歌曲：学习并演唱《感恩的心》歌曲，理解歌曲中的情感表达。

2.音乐欣赏：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，体会歌曲的美感。

3.团队合作：分组练习，培养学生团队协作能力。

4.情感教育：通过歌曲学习，引导学生学会感恩，培养良好的道德品质。

教学步骤：

1.导入：简要介绍本节课的主题——感恩的心，引导学生关注生活中的感恩之情。

2.歌曲学习：教唱《感恩的心》，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生学会正确表达歌曲情感。

3.分组练习：学生分组练习唱歌，互相纠正，提高唱歌技巧。

4.音乐欣赏：分析歌曲的优美之处，引导学生体会音乐的美感。

5.情感教育：结合歌曲，分享生活中的感恩故事，让学生学会珍惜和感恩。

6.总结与反思：对本节课的学习进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中践行感恩。

教学评价：

1.学生唱歌表现：观察学生在唱歌过程中的情感表达和技巧掌握。

2.团队合作：评价学生在分组练习中的合作程度和团队精神。

3.情感教育：关注学生在课堂上的情感变化，了解他们是否真正理解并接纳感恩的心。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，通过学习《感恩的心》歌曲，使学生能够感受和欣赏音乐的美，提高音乐鉴赏能力。

2.增强学生的音乐表现力，通过歌曲演唱，培养学生正确表达情感的能力，提升自信心和舞台表现力。

3.培养学生的团队协作精神，分组练习过程中，学会倾听、尊重和合作，提高人际交往能力。

4.强化学生的情感教育，通过歌曲学习，引导学生体验感恩之情，培养良好的道德品质，增强社会责任感。

5.激发学生的创造力，鼓励学生在演唱过程中加入自己的理解，培养创新意识和个性化表达。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲情感表达：学会用歌声传达感恩之情。

2.音乐技巧掌握：正确演唱歌曲旋律，保持节奏稳定。

难点：

1.高音部分的处理：学生难以把握高音的发声技巧。

2.情感深入理解：学生难以深入理解歌曲中的感恩情感。

解决办法：

1.情感表达：通过讲解歌词背后的故事，引导学生体验和表达情感，使用情境教学法帮助学生融入歌曲情境。

2.音乐技巧：分步骤教授唱歌技巧，使用示范法、模仿法等教学策略，帮助学生掌握正确的发声和节奏。

-针对高音部分，提前进行专门的发声练习，采用逐步提升音高的方法，帮助学生逐渐适应。

-对于情感深入理解，组织学生分享自己的感恩经历，通过讨论和反思，加深对歌曲情感的理解。

突破策略：

1.采用小组合作学习，让学生在小组内互相帮助，共同解决唱歌技巧上的问题。

2.利用多媒体教学资源，播放专业演唱视频，让学生直观感受歌曲的情感表达和专业演唱技巧。

3.定期进行唱歌展示，鼓励学生大胆表现，提高自信心，克服舞台恐惧。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

为达成教学目标，针对六年级学生的特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师讲解歌曲的背景、旋律、节奏及歌词含义，帮助学生理解歌曲内容和情感。

（2）讨论法：组织学生讨论感恩的经历，分享学习歌曲的感受，提高学生的参与度和互动性。

（3）模仿法：学生模仿教师或视频中的演唱，学会正确的发声和情感表达。

（4）项目导向学习：将学生分组，每组负责演唱歌曲的不同部分，共同完成整首歌曲的演唱。

2.教学活动设计

为实现教学目标，设计以下教学活动：

（1）导入活动：教师通过讲述一个感恩的故事，引导学生关注感恩的情感，激发学习兴趣。

（2）歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随模仿，学习歌曲的旋律、节奏和歌词。

（3）分组练习：学生分组进行歌曲练习，相互指导、纠正，提高唱歌技巧。

（4）情感体验：学生分享自己的感恩经历，通过讨论和反思，深入理解歌曲情感。

（5）演唱展示：每组进行演唱展示，其他学生评价，教师总结反馈。

3.教学媒体和资源使用

为确保教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示歌曲的歌词、旋律、节奏等，方便学生观看和学习。

（2）视频：播放专业演唱视频，供学生模仿和学习。

（3）在线音乐工具：为学生提供音乐伴奏，方便练习和演唱。

（4）音响设备：保证音乐播放的音质，提高学生的学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布《感恩的心》歌曲的预习资料，包括歌曲背景、歌词和基本旋律的PPT，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：围