人教版（2024）美术四年级上册最受尊敬的人 教学设计.docx

人教版（2024）美术四年级上册最受尊敬的人教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《人教版（2024）美术四年级上册最受尊敬的人》一课，以培养学生们对尊敬人物的艺术表现和审美情感为核心。本章节内容紧密联系课本，通过对最受尊敬的人物的描绘，让学生了解和掌握人物画的创作方法与技巧。课程以实际生活中的尊敬人物为题材，如教师、医生、父母等，引导学生观察、思考尊敬人物的特点，培养他们的观察能力和表现力。同时，本章节内容注重与实践相结合，鼓励学生们运用所学知识，创作出富有个性的人物画作，提高他们的美术素养和审美能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解人物画的艺术魅力，培养对尊敬人物的敬爱之情。

核心素养目标

本节课旨在深化学生美术学科核心素养，特别是审美感知、艺术表现和文化理解方面。通过《最受尊敬的人》这一主题，学生将提升观察力，加强对人物形象特征的敏感性和表现力，培养审美感知能力。在艺术表现方面，学生将运用所学绘画技巧，如比例、明暗、色彩等，创作出具有个人情感和认识的人物作品，提高自我表达和创意实践的能力。此外，课程将引导学生探索尊敬人物背后的文化内涵和社会价值，加深对社会主义核心价值观的理解，促进文化认同和尊重多元文化，从而全面提高学生的美术学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：人物形象特征的把握和表现；运用绘画技巧描绘尊敬的人物。

难点：人物比例和表情的准确表现；如何融入个人情感，使作品具有感染力。

解决办法及突破策略：

1.通过观察分析：引导学生仔细观察尊敬的人物的特征，通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解人物的比例、动态和表情。

2.技巧示范与练习：教师进行现场示范，讲解绘画技巧，如如何简化人物比例、捕捉表情细节等，并组织学生进行针对性练习。

3.情感引导：鼓励学生分享对尊敬人物的情感体验，讨论尊敬的原因，以此激发学生的情感表达。

4.互动反馈：设置小组互评环节，学生相互交流作品，提出改进建议，帮助彼此突破难点。

5.创作实践：给予学生充分的时间和空间进行创作实践，教师巡回指导，针对个别问题进行个性化辅导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲人物画的基础知识，如比例、结构、明暗等，为学生提供清晰的绘画思路和方法。

-结合课本内容，以具体人物为例，讲解如何观察和捕捉人物特征。

-通过提问和回答的方式，检验学生对讲授知识点的理解和掌握情况。

2.讨论法：鼓励学生之间进行小组讨论，分享对尊敬人物的理解和感受。

-分组讨论尊敬人物的特点和背后的故事，激发学生的思考和情感共鸣。

-引导学生从不同角度分析人物形象，促进批判性思维和创新能力的培养。

3.实践法：注重学生的动手实践，通过实际绘画练习，巩固所学知识。

-安排课堂绘画实践时间，让学生在教师指导下进行人物画的创作。

-鼓励学生尝试不同的绘画材料和技术，探索适合自己的艺术表现手法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示尊敬人物的照片和艺术作品。

-通过PPT、视频等形式，直观展示人物画的步骤和技巧，提高学生的学习兴趣。

-展示不同艺术风格的人物画作品，丰富学生的艺术视野。

2.教学软件：运用美术教学软件，如绘画板、绘图软件等，辅助学生绘画练习。

-利用绘画软件的擦除、图层等功能，帮助学生更好地修改和完善作品。

-使用教学软件中的工具，如颜色选择器、画笔调整等，提高绘画效率。

3.实物展示：将实物如雕塑、照片等带入课堂，增强学生对人物形象的认识。

-展示不同职业的服装、道具等，让学生更直观地理解尊敬人物的特点。

-使用实物作为绘画对象，提高学生对比例和细节的表现能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于人物画的预习资料，包括基础比例知识、表情捕捉技巧等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“最受尊敬的人”课题，设计问题如“你尊敬的人是谁？他/她有哪些特征让你印象深刻？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解人物画的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如心得笔记、疑问列表）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触人物画知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组不同职业的尊敬人物