Module 5 Travel abroad Unit 9 Where will you go 第3课时 （教案） 2023-2024学年英语六年级下册.docx

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教案：Module5TravelabroadUnit9Wherewillyougo第3课时

教学目标：

1.能够理解、掌握并运用本节课的生词和短语。

2.能够听懂、会说、会读本节课的主要句型，并能够在适当的情境中运用。

3.能够通过本节课的学习，提高自己的英语交际能力，为实际生活中的旅行交流打下基础。

教学内容：

1.生词和短语：adventure,experience,culture,different,exciting,various,tradition,explore,history,learn。

2.主要句型：Wherewillyougo?IwillgotoIwillvisitIwillhaveanadventure

3.语法点：一般将来时的运用。

教学重点与难点：

1.重点：本节课的生词和短语，以及一般将来时的运用。

2.难点：一般将来时的运用，以及如何正确运用生词和短语进行旅行计划的描述。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:Review

1.老师通过PPT复习上节课所学的生词和短语。

2.学生跟读，巩固记忆。

Step2:Leadin

1.老师通过展示PPT上的图片，引导学生谈论旅行的话题。

2.学生积极参与，发表自己的旅行经历和计划。

Step3:Presentation

1.老师通过PPT介绍本节课的生词和短语，并用例句展示其用法。

2.学生跟读，理解并记忆。

Step4:Practice

1.老师通过PPT展示本节课的主要句型，引导学生进行模仿和练习。

2.学生分组进行角色扮演，运用句型进行旅行计划的描述。

Step5:Consolidation

1.老师组织学生进行小组活动，要求每个小组设计一个旅行计划。

2.学生运用本节课所学的生词、短语和句型，制定自己的旅行计划。

Step6:Summary

2.学生跟读，巩固记忆。

Step7:Homework

1.老师布置作业：用本节课的生词、短语和句型，写一篇关于自己旅行计划的短文。

2.学生认真完成作业，准备下节课的展示。

板书设计：

Module5TravelabroadUnit9Wherewillyougo

生词和短语：

adventure,experience,culture,different,exciting,various,tradition,explore,history,learn

主要句型：

Wherewillyougo?

Iwillgoto

Iwillvisit

Iwillhaveanadventure

作业设计：

用本节课的生词、短语和句型，写一篇关于自己旅行计划的短文。

课后反思：

本节课通过生动的教学活动，引导学生积极参与旅行话题的讨论，提高了学生的英语交际能力。在教学过程中，注重了对生词和短语的巩固，以及一般将来时的运用。通过小组活动，培养了学生的团队合作精神。作业的布置，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实践能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对旅行话题的理解和运用能力有所提高。但在课堂活动中，部分学生表现较为被动，需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性。

重点关注的细节：在教学过程的Step4中，学生分组进行角色扮演，运用句型进行旅行计划的描述。

补充和说明：

Step4:Practice

在这个环节中，我将引导学生通过角色扮演的方式，运用本节课所学的生词、短语和句型，进行旅行计划的描述。这一步骤是本节课的重要实践环节，旨在让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语口语表达能力和交际能力。

1.分组合作：我将学生分成若干小组，每组34人。这样可以保证每个学生都有机会参与到角色扮演中，同时也能够培养他们的团队合作精神。

2.角色分配：在每个小组中，我会要求学生根据自己的兴趣和特长，选择不同的角色。例如，有的学生可以选择扮演旅行顾问，有的学生可以选择扮演旅行者，有的学生可以选择扮演景点导游等。

3.旅行计划描述：学生将以所选角色的身份，运用本节课所学的生词、短语和句型，描述自己的旅行计划。例如，学生可以运用句型Wherewillyougo?来询问其他角色的旅行目的地，然后用Iwillgoto来回答自己的旅行计划。

4.互动交流：学生在描述自己的旅行计划的同时，也需要倾听其他角色的描述，并给予反馈。例如，学生可以用Thatsoundsexcit