三年级下册美术教学设计第十二课 别具一格的民居｜广西版 .docx

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教案名称：三年级下册美术教学设计——第十二课别具一格的民居（广西版）

一、教学目标

1.让学生了解广西特色民居的建筑特点和魅力，培养学生对本土文化的认识和热爱。

2.通过观察、分析、实践，提高学生运用民间元素进行创作的能力。

3.培养学生团结协作、互相交流的学习习惯，提高学生的审美情趣和审美素养。

二、教学内容

1.让学生了解广西特色民居的建筑特点，如吊脚楼、土楼、竹楼等。

2.学习民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。

3.运用民间元素进行创作，设计出一幅具有广西民居特色的画作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解广西特色民居的建筑特点，学会运用民间元素进行创作。

2.教学难点：如何引导学生运用民间元素创作出具有特色的民居画作。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、视频、课件、绘画材料等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示广西特色民居的图片和视频，引导学生关注民居建筑特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解广西特色民居的建筑特点，如吊脚楼、土楼、竹楼等，以及民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。

3.示范教学：教师示范如何运用民间元素进行创作，边示范边讲解创作步骤和技巧。

4.学生创作：学生根据所学内容，运用民间元素进行创作，设计出一幅具有广西民居特色的画作。

5.作品展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。

六、板书设计

1.民居特点

吊脚楼、土楼、竹楼等

雕刻、彩绘、建筑结构等

2.创作步骤

观察、分析、实践

运用民间元素

设计、创作、展示

七、作业设计

1.让学生运用所学知识，回家后观察自家或周围的民居，分析其建筑特点，下一堂课分享。

2.完成一幅以广西民居为主题的绘画作品，要求运用民间元素，展示个人特色。

八、课后反思

本节课通过展示广西特色民居的图片和视频，引导学生关注民居建筑特点，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和创作能力，使学生能够运用民间元素进行创作，提高学生的审美素养。同时，通过作品展示和交流，培养学生的团结协作和互相学习的精神。但在教学过程中，要注意因材施教，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。在这里，教师可以通过展示广西特色民居的图片和视频，让学生初步了解民居建筑的特点，引发学生的思考和兴趣。图片和视频可以包括吊脚楼、土楼、竹楼等具有代表性的民居建筑，以及民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。通过直观的展示，使学生对广西民居有一个初步的认识。

二、新课讲解

新课讲解环节是传授知识的重要环节。在这里，教师需要详细讲解广西特色民居的建筑特点，如吊脚楼、土楼、竹楼等，以及民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。讲解时，可以结合图片和实物，使学生更加直观地了解和感受民居建筑的魅力。还可以通过举例、对比等方式，让学生深入理解民居建筑的特点和内涵。

三、示范教学

示范教学环节是引导学生实践的重要环节。在这里，教师需要边示范边讲解如何运用民间元素进行创作。示范可以包括绘画、剪纸、手工制作等形式，让学生直观地了解创作的过程和技巧。在示范过程中，教师要注重讲解每一个步骤的操作要领，以及如何运用民间元素表现民居建筑的特色。

四、学生创作

学生创作环节是培养学生实践能力的重要环节。在这里，学生根据所学内容，运用民间元素进行创作，设计出一幅具有广西民居特色的画作。在创作过程中，教师要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。同时，鼓励学生发挥个性，敢于创新，使每个学生的作品都具有独特的风格。

五、作品展示与交流

作品展示与交流环节是培养学生审美能力和交流能力的重要环节。在这里，学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。在展示过程中，教师要引导学生从民居建筑的特点、民间元素的运用等方面进行评价，培养学生的审美能力。同时，鼓励学生互相交流、借鉴，提高彼此的创作水平。

六、作业设计

作业设计环节是巩固所学知识的重要环节。在这里，教师可以布置两个作业：一是让学生观察自家或周围的民居，分析其建筑特点，下一堂课分享；二是完成一幅以广西民居为主题的绘画作品，要求运用民间元素，展示个人特色。通过作业设计，使学生在课后进一步巩固所学知识，提高实践能力。

在教学过程中，教师要注重引导学生观察、分析、实践，使学生能够深入理解广西民居的特点和魅力，掌握运用民间元素进行创作的方法。同时，通过作品展示和交流，培养学生的审美能力和交流能力，提高学生的综合素质。

七、教学过程的细节补充

1.导入环节的