七年级音乐上册第1单元《我和我的祖国》教案 花城版 (2份打包).docx

七年级音乐上册第1单元《我和我的祖国》教案花城版(2份打包)

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级音乐上册第1单元《我和我的祖国》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解歌曲《我和我的祖国》的背景和意义，激发学生的爱国情感。

2.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

3.通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

三、教学内容

1.歌曲《我和我的祖国》的背景和意义介绍。

2.歌曲的旋律和歌词学习。

3.歌曲的演唱技巧指导。

四、教学步骤

1.歌曲背景介绍：通过多媒体展示歌曲的创作背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。

2.旋律学习：播放歌曲，让学生跟随音乐哼唱旋律，熟悉歌曲的旋律。

3.歌词学习：逐句教授歌词，让学生跟读，确保学生能够准确掌握歌词。

4.演唱技巧指导：教师示范演唱，讲解演唱技巧，如呼吸、发音、情感表达等，让学生在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。

5.小组练习：将学生分成小组，进行小组练习，让学生在小组内相互学习、交流，提高演唱水平。

6.课堂展示：挑选几组学生进行课堂展示，教师给予评价和指导，鼓励学生积极参与。

五、教学评价

1.学生能够独立演唱歌曲《我和我的祖国》。

2.学生能够正确理解歌曲的背景和意义，激发爱国情感。

3.学生能够在演唱中表现出一定的音乐欣赏能力和音乐表现力。

二、核心素养目标

培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力，激发学生的爱国情感，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握歌曲《我和我的祖国》的旋律和歌词，能够独立演唱。

（2）了解歌曲的背景和意义，激发学生的爱国情感。

（3）通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

2.教学难点

（1）歌曲旋律的学习：歌曲的旋律较为复杂，学生可能难以快速掌握。

（2）歌词的理解和记忆：歌词中包含一些抽象的概念和情感表达，学生可能难以理解和记忆。

（3）演唱技巧的掌握：学生在演唱时可能难以把握歌曲的情感和节奏，需要教师的指导和示范。

（4）歌曲背景和意义的学习：学生可能对歌曲的历史背景和意义不太了解，需要教师的讲解和引导。

四、教学方法

1.讲解法：通过讲解歌曲的背景和意义，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

2.示范法：教师示范演唱，让学生跟随学习，提高学生的演唱技巧。

3.练习法：组织学生进行小组练习，互相学习交流，提高学生的演唱水平。

4.评价法：通过课堂展示和评价，鼓励学生积极参与，提高学生的音乐素养。

五、教学评价

1.学生能够独立演唱歌曲《我和我的祖国》，歌词准确，旋律流畅。

2.学生能够理解歌曲的背景和意义，表达出爱国情感。

3.学生能够在演唱中表现出一定的音乐欣赏能力和音乐表现力。

四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、教学课件等。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源等。

3.信息化资源：歌曲《我和我的祖国》的音频和视频资源、相关的历史背景资料等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、评价法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《我和我的祖国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《我和我的祖国》这首歌曲吗？它表达了怎样的情感和意义？”

展示歌曲的音频和视频片段，让学生初步感受歌曲的美妙和情感表达。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲背景和意义讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《我和我的祖国》的背景和意义。

过程：

讲解歌曲的创作背景和意义，包括歌曲的创作年代、作者的背景等。

详细介绍歌曲中的关键词汇和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲的实际应用或作用。

3.歌曲学习（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析，如歌曲的旋律、歌词、演唱技巧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问