人美版一年级美术上册《第8课 花点心》教学设计.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握花点心的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2.通过观察、实践和交流，使学生能够分辨出各种花点心的形状、颜色和图案，提高学生的审美能力。

3.培养学生热爱生活、珍惜粮食的良好饮食习惯。

二、教学内容

1.花点心制作的步骤和方法。

2.花点心的形状、颜色和图案的识别。

3.花点心与生活的关系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：花点心制作的步骤和方法，花点心的形状、颜色和图案的识别。

2.教学难点：花点心制作的技巧，如搓、揉、压、切等，以及图案的创新设计。

四、教具与学具准备

1.教具：讲台、投影仪、幻灯片、花点心样品、制作工具（如搓、揉、压、切等）。

2.学具：彩色笔、纸、剪刀、胶水、面粉、糖等。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种花点心样品，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解花点心制作的步骤和方法，让学生掌握基本的制作技巧。

3.示范：教师示范制作一个花点心，讲解制作过程中的注意事项。

4.实践：学生分组进行实践，制作自己的花点心。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.花点心制作的步骤和方法。

2.花点心的形状、颜色和图案。

3.花点心与生活。

七、作业设计

1.学生回家后，尝试制作一个新的花点心，并拍照记录过程和成果。

2.学生写一篇关于花点心的日记，内容包括制作过程、感受和收获。

八、课后反思

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生学习体验。在《第8课花点心》的教学设计中，教具与学具准备需要细致规划，以确保教学活动的顺利进行。

一、教具准备

1.花点心样品：为了让学生直观地了解花点心的外观和制作工艺，准备一些制作精美的花点心样品是必要的。这些样品可以是各种形状、颜色和图案的，以丰富学生的视觉体验。

2.制作工具：准备好搓、揉、压、切等工具，这些工具是花点心制作过程中不可或缺的。为了确保学生的安全，这些工具应该是儿童专用的，且在使用前要进行安全教育。

3.幻灯片：制作幻灯片展示花点心的制作步骤、形状、颜色和图案等，帮助学生更好地理解和记忆。

二、学具准备

2.纸：学生需要足够的纸来绘制和设计花点心，纸张的质量直接影响到学生的绘画体验和作品质量。

3.剪刀：学生需要剪刀来剪切纸张，制作花点心的形状。剪刀的选择应该是安全的，适合儿童使用。

4.胶水：学生需要胶水来粘贴制作花点心的各种材料，如纸张、彩纸等。

5.面粉、糖等：这些是制作花点心的主要材料，需要提前准备好，并确保其质量安全。

三、教具与学具准备的注意事项

1.安全性：教具与学具的选择应以学生的安全为首要考虑，避免使用有尖锐边角、小零件或有害物质的物品。

2.质量：教具与学具的质量直接影响到学生的学习体验和作品质量，因此应选择质量良好、耐用的物品。

3.数量：确保教具与学具的数量足够，以便每个学生都能参与到教学活动中来。

4.卫生：教具与学具在使用前要进行清洁和消毒，确保学生的健康。

四、教具与学具准备的意义

1.激发学生的学习兴趣：准备丰富的教具与学具，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.提高学生的动手能力：通过使用各种教具与学具，学生可以亲手制作花点心，提高他们的动手能力。

3.培养学生的创造力：教具与学具的丰富多样，可以激发学生的创造力，让他们在制作花点心的过程中发挥自己的想象力和创造力。

4.增强学生的实践体验：通过实际操作，学生可以更深刻地理解和掌握花点心制作的知识和技巧，增强他们的实践体验。

教具与学具准备是《第8课花点心》教学设计中需要重点关注的细节。细致的规划和准备，可以使教学活动更加顺利地进行，提高学生的学习体验和教学效果。

在继续深入探讨教具与学具准备的重要性的同时，我们还需要考虑一些额外的因素，以确保教学活动的成功和学生的全面发展。

五、教具与学具的适应性

教具与学具的选择不仅要考虑学生的年龄特点，还要考虑到学生的个体差异。例如，对于一年级的学生来说，教具应该足够大，以便他们能够轻松操作；学具应该有鲜艳的颜色，以吸引他们的注意力。对于有特殊需要的学生，可能需要提供特殊的教具或调整教具的大小、形状和颜色，以适应他们的需求。

六、教具与学具的教育性

教具与学具不仅仅是用来辅助教学的工具，它们本身也应该具有教育意义。在《第8课花点心》的教学中，教具与学具应该能够帮助学生学习关于颜色、形状、纹理和比例的基本概念。例如，可以使用不同颜色的面团来让学生了解色彩的混合，或者通过不同形状的模具来教授几何形状的知识。

七、教具与学具的互动性

教具与学具应该