初中八年级上册政治精品教学课件 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第2课时坚持国家利益至上.pptVIP

初中八年级上册政治精品教学课件 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第2课时坚持国家利益至上.ppt

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第2课时坚持国家利益至上;1.树立维护国家利益的意识,知道为什么要坚持国家利益至上。

2.明确国家利益与个人利益从根本上是一致的,坚决捍卫国家利益。;运用你的经验;是14年。1996年,陆兰廷工作调动,陆兰军接替哥哥任第三任哨长。

在接受记者采访时,陆兰军深情地说:“是祖国养育了我,那么为她奉献一生又算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上,我问问自己的心,它会说这是值得的。”;你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹?

与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。;1.这是心怀爱国之情、以热爱祖国为荣的表现;这是舍小家为大家、坚守信念、戍边奉献的爱国主义精神的表现;这是坚持国家利益至上、维护国家利益的行为;等等。

2.南仁东,中国天眼之父。1984年,他主持完成欧洲及全球十余次天文观测,成为全世界最顶尖的天文学家之一。1993年,获悉科学家们在日本东京的国际无线电科学联盟大会上提出,要在全球电波环境继续恶化之前,接收更多来自外太空的信息,建造新一代射电“大望远镜”时,南仁东提出:“在中国境内建造直径500米、世界最大的单口径射电望远镜(FAST)。”此后20余年,他呕心沥血,将建造“中国天眼”(FAST)作为毕生事业,最终将这“异想天开”的想法变成了现实,为我国天文学的发展作出了重要贡献。;怎样树立维护国家利益的意识?

(1)我们要心怀爱国之情,牢固树立______________观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。;(2)我们要树立和增强_______意识和_______意识。

(3)我们要增强维护国家利益的_______和_______。;探究与分享;要搜集空军情况,只需发出“有谁知道我国空军现状”的帖子,就会引来大量网友跟帖。为了引诱军迷更加“开放”,有的情报搜集者故意说自己不懂空军,在网友的回应中窃取更有价值的信息。;我们应该从以上事例中吸取什么教训?;探究与分享;对以上观点进行评价,并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。;三位同学的观点都是正确的。①作为中国人,每个人都有表达爱国情感的权利,但仅仅通过抵制某国的企业及???产品是不理智的。在经济全球化的今天,我国与其他国家的经济联系日益紧密,盲目排外也会使我国经济受到影响,损害我国国家利益。②围堵和打砸行为损害了他人的利益,扰乱了社会秩序,触犯了法律,应当受到法律处罚。③爱国是庄重的,任何失去理性、违反道德甚至法律的行为都不是真正的爱国。我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。

我的看法:在日常生活中,我们应该用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。;探究与分享;取得卓越的学术成就,且收入颇丰。就在事业如日中天的时候,传来了抗日战争胜利的消息,他当即决定回国,到母校清华大学任教。1948年,当他有机会重返美国工作时,面对签证申请表上的“若中美交战,你是否忠于美国”一栏,他毫不犹豫地填上“否”,放弃了赴美机会。;当钱伟长考入清华大学,准备选择历史专业或中文专业时,他听到了日本关东军在东北制造九一八事变的消息,便毅然决定转学物理,以求科学救国;当他在美国的事业如日中天的时候,听到了抗日战争胜利的消息,当即决定回国任教;当他有机会回美国工作时,为了国家利益,他毫不犹豫放弃赴美机会。钱伟长一直都把国家利益放在首位,顾全大局。当国家利益与个人利益发生矛盾时,他放弃个人利益,以国家利益为重,正确处理了国家利益与个人利益之间的关系。;无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。;探究与分享;英勇打击凶恶的日本侵略者,用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。“火烤胸前暖,风吹背后寒……全民族,各阶级,团结起,夺回我河山。”这首东北抗日联军的《露营之歌》传唱至今,令人荡气回肠。;你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神?;课堂小结;课堂练习;①以国家利益为重,坚持国家利益高于一切

②无私奉献,实现自己的人生价值

③具有精益求精的工匠精神

④自立自强、助人为乐

A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③;雷佳的歌曲《多想对你说》唱出了全国各族人民对实现中华民族伟大复兴中国梦的期盼与祝福。“我觉得每一个人的命运真的都跟祖国的命运是分不开的,也许每一个小小的梦想结合在一起才是我们的大的‘中国梦’。下面说法正确的是();①国家利益与个人利益在根本上是一致的②国家利益至上③国家利益和个人利益没有矛盾④青少年要积极维护国家团结稳定的局面

A.②③④B.①③④

C.①②③D.①②④;国家利益和个人利益在根本上是一致的,因此二者

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