六年级下册美术教案-第5课 爬升玩具丨浙美版.docxVIP

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六年级下册美术教案-第5课爬升玩具丨浙美版

教学目标

本节课旨在培养学生对科学和艺术的综合理解，通过制作爬升玩具，激发学生的创新思维和实践能力。学生将了解基本的物理原理，如力和运动，并将其应用于艺术创作中。同时，学生将通过团队合作和分享，提高沟通和表达能力。

教学内容

本节课将引导学生学习爬升玩具的设计和制作。首先，学生将学习爬升玩具的基本原理，包括力的作用和运动规律。然后，学生将探索不同的设计方法，并学习如何将设计转化为实际的制作过程。最后，学生将展示和分享他们的作品，同时进行评价和反思。

教学重点与难点

教学重点是让学生理解爬升玩具的基本原理，并能够将其应用于实际制作中。教学难点是引导学生进行创新设计，并解决实际制作过程中遇到的问题。

教具与学具准备

教具：PPT、视频、实物模型等。学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等基本美术工具。

教学过程

1.导入：通过展示爬升玩具的实物和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考爬升玩具的制作原理。2.新课内容：讲解爬升玩具的基本原理，引导学生探索不同的设计方法，并学习如何将设计转化为实际的制作过程。3.实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。4.作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。5.总结反思：教师引导学生进行总结，反思制作过程中的优点和不足，并提出改进的建议。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。可以包括以下内容：1.爬升玩具的基本原理。2.设计方法及注意事项。3.制作步骤及技巧。

作业设计

作业设计应注重学生的创新和实践能力。可以包括以下内容：1.设计并制作一个爬升玩具。2.写一篇关于爬升玩具制作过程的文章，包括设计思路、制作步骤、遇到的问题及解决方法等。

课后反思

本节课通过制作爬升玩具，培养了学生的创新思维和实践能力。在教学过程中，教师应注重引导学生的思考和探索，鼓励学生提出问题和解决问题。同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的综合素养。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中实施教学的核心部分，涉及到学生如何从理论到实践，再到反思的全过程。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。可以通过以下方式导入：

-实物展示：展示几种不同类型的爬升玩具，如纸飞机、气球等，让学生直观感受爬升玩具的多样性和趣味性。

-视频演示：播放爬升玩具的制作和飞行过程的视频，让学生了解爬升玩具的基本原理和制作过程。

-问题引导：提出引导性问题，如“你们认为这些玩具是如何爬升的？”“你们想不想自己设计一个爬升玩具？”等，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课内容

新课内容是传授新知识和技能的关键环节。可以按照以下步骤进行：

-原理讲解：介绍爬升玩具的基本原理，如空气动力学、重力、浮力等，通过图解和实例帮助学生理解。

-设计方法：讲解爬升玩具的设计方法，包括形状、材料、重量分布等因素对爬升效果的影响。

-制作示范：通过现场示范或视频教程，展示爬升玩具的制作步骤和技巧，让学生了解整个制作过程。

3.实践操作

实践操作是学生将理论知识应用到实际中的重要环节。可以按照以下步骤进行：

-分组合作：将学生分成小组，每组选定一个组长，负责协调和组织本组的制作活动。

-创意设计：每组根据自己的理解和创意，设计一个爬升玩具的草图，并确定所需材料和工具。

-制作实践：学生在小组内合作，按照设计草图进行制作。教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。

-测试与调整：制作完成后，学生进行测试，观察爬升效果，并根据实际情况进行必要的调整和优化。

4.作品展示

作品展示是学生展示成果和交流经验的重要环节。可以按照以下步骤进行：

-轮流展示：每组轮流展示自己的作品，并简要介绍设计思路和制作过程。

-自评与互评：每组进行自评，总结自己在制作过程中的优点和不足，并提出改进的建议。同时，其他组进行互评，给出自己的意见和建议。

-教师评价：教师根据每组的作品和表现，给出客观公正的评价，并总结本次课程的亮点和不足。

5.总结反思

总结反思是帮助学生巩固知识和提升能力的重要环节。可以按照以下步骤进行：

-学生反思：学生回顾本次课程的学习过程，总结自己在设计、制作和展示环节中的收获和不足，并提出改进的措施。

-教师总结：教师对本次课程进行总结，强调重点知识和技能，指出学生在实践过程中出现的问题和不足，并提出改进的建议。

-延伸拓展：教师根据学生的兴趣和能力，提供一些延伸拓展的资源和建议，如相关的书籍、网站、视频等，帮助学生进一步