Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module4Unit2WillitbehotinHaikou?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写单词：hot，warm，cool，weather，Haikou。

（2）能够理解并运用句型“Willitbein?”询问某地未来的天气情况。

（3）能够理解并在适当的情境中运用动词短语：goto，visit，shop，eatout。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述某地未来的天气情况。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生的探究精神，提高他们对不同文化的认识和理解。

二、教学内容

1.单词：hot，warm，cool，weather，Haikou。

2.句型：Willitbein?

3.动词短语：goto，visit，shop，eatout。

三、教学重点与难点

1.重点：单词的正确发音、书写和使用；句型的正确运用。

2.难点：动词短语的运用；对句型“Willitbein?”的理解和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，录音机，磁带。

2.学具：课本，练习册，单词卡片。

五、教学过程

1.导入

（1）复习上一单元的单词和句型。

（2）引导学生谈论不同地方的天气，为新课的学习做铺垫。

2.新课呈现

（1）教师展示PPT，呈现单词和句型。

（2）学生跟读，模仿发音。

（3）教师讲解句型“Willitbein?”的用法。

3.操练

（1）学生分角色扮演，用新学的句型和单词进行对话。

（2）教师选取几位学生的对话进行展示，并给予评价。

4.拓展

（1）学生四人一组，运用新学的句型和单词编写对话。

（2）教师选取几组学生的对话进行展示，并给予评价。

5.巩固

（1）学生进行小组竞赛，看哪个小组用新学的句型和单词编写的对话最多。

（2）教师给予获胜小组奖励。

六、板书设计

1.单词：hot，warm，cool，weather，Haikou。

2.句型：Willitbein?

七、作业设计

1.抄写单词和句型。

2.用新学的句型和单词编写对话，并让家长签字。

八、课后反思

一、导入环节

1.复习上一单元的单词和句型：教师可以引导学生回顾上一单元学过的单词和句型，巩固已学知识，同时为新课的学习做好过渡。

2.引导学生谈论不同地方的天气：教师可以提出一些问题，如“你们去过哪些地方？那些地方的天气怎么样？”引导学生谈论不同地方的天气，激发他们对新课内容的兴趣。

3.展示图片：教师可以展示一些不同地方的天气图片，让学生猜测这些地方的天气情况，引发他们的好奇心。

二、新课呈现环节

1.教师展示PPT：教师可以使用PPT展示新单词和句型，同时配合图片、动画等元素，让学生在视觉上感受到学习的乐趣。

2.学生跟读：教师播放录音，让学生跟读单词和句型，模仿正确的发音。跟读过程中，教师可以适时纠正学生的发音错误，确保他们准确掌握。

3.教师讲解句型：教师讲解句型“Willitbein?”的用法，让学生理解并掌握句型的构成和意义。

三、操练环节

操练环节是学生巩固新知识、提高口语表达能力的重要阶段。在这个环节中，教师可以组织各种活动让学生充分练习：

1.学生分角色扮演：教师可以将学生分成不同的小组，让他们模拟不同场景，用新学的句型和单词进行对话。这样可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

2.教师选取几位学生的对话进行展示：教师可以从各小组中选取几位学生的对话进行展示，并给予评价。这样可以激励学生积极参与，同时让其他学生从中学习和借鉴。

四、拓展环节

1.学生四人一组：教师可以将学生分成四人一组的小组，让他们在小组内运用新学的句型和单词编写对话。这样可以培养学生的团队合作精神，提高他们的创造力。

2.教师选取几组学生的对话进行展示：教师可以从各小组中选取几组学生的对话进行展示，并给予评价。这样可以激发学生的小组竞争意识，同时让其他学生从中学习和借鉴。

五、巩固环节

1.学生进行小组竞赛：教师可以组织小组竞赛，看哪个小组用新学的句型和单词编写的对话最多。这样可以激发学生的学习积极性，提高他们的口语表达能力。

2.教师给予获胜小组奖励：教师可以给予获胜小组一定的奖励，如加分、颁发荣誉证书等，以激励学生继续努力。

六、板书设计

1.清晰性：板书内容应该清晰易懂，避免使用过于复杂的字体或难以辨认的字迹。

2.结构性：板书应该有明确的结构，比如使用不同的颜色或符号来区分不同的知识点。

3.关键信息突出：板书上应该突出显示关键词汇和句型，以便学生能够迅速捕捉到重点。

4.简洁性：板书内容不应过于冗长，应该简洁明了，突出重点。

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