Module 8 Unit 2 I often go swimming.（教案）外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

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教案：Module8Unit2Ioftengoswimming.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写表示频率的副词always,often,usually,sometimes,rarely和never。

（2）能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动和他人平时的活动。

（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型Whatdoyouoftendoonweekends/inyourfreetime?Ioftengoswimming./Idon’toftengoshopping.等。

2.能力目标

能够熟练运用表示频率的副词和一般现在时描述自己的日常活动，提高日常英语交流能力。

3.情感目标

二、教学内容

1.核心词汇：weekend,usually,often,sometimes,rarely,never,goswimming,playbasketball,visitmygrandparents,goshopping,playtheguitar。

2.核心句型：

（1）Whatdoyouoftendoonweekends/inyourfreetime?

（2）Ioftengoswimming./Idon’toftengoshopping.

三、教学重点与难点

1.重点：能够正确运用表示频率的副词和一般现在时描述自己的日常活动。

2.难点：表示频率的副词的运用和一般现在时的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、图片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入

（1）复习表示频率的副词：always,often,usually,sometimes,rarely和never。

（2）通过问答方式复习一般现在时：Whatdoyouoftendoonweekends/inyourfreetime?Ioftengoswimming./Idon’toftengoshopping.

2.新课呈现

（1）呈现图片，引导学生观察并回答问题：Whataretheydoing?

（2）引导学生说出核心词汇：weekend,usually,often,sometimes,rarely,never,goswimming,playbasketball,visitmygrandparents,goshopping,playtheguitar。

（3）呈现核心句型：

Whatdoyouoftendoonweekends/inyourfreetime?

Ioftengoswimming./Idon’toftengoshopping.

3.操练活动

（1）小组活动：学生分小组，用核心句型互相问答，练习日常活动。

（2）角色扮演：学生分角色扮演，模拟日常活动和他人平时的活动。

4.巩固活动

（1）单词卡片游戏：学生分组，互相抽取单词卡片，并用核心句型描述卡片上的活动。

（2）完成练习题：学生独立完成课本练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

Module8Unit2Ioftengoswimming.

Whatdoyouoftendoonweekends/inyourfreetime?

Ioftengoswimming./Idon’toftengoshopping.

七、作业设计

1.抄写核心词汇和核心句型。

2.完成课本练习题。

3.制作单词卡片，并与同学互相问答。

八、课后反思

本节课通过图片、问答、小组活动和角色扮演等多种教学手段，引导学生掌握了表示频率的副词和一般现在时的运用。学生在操练活动中积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，仍需注意对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。课后作业的布置需注重学生的实际操作和实践，以提高学生的英语应用能力。

重点关注细节：教具与学具准备

一、PPT的使用

PPT作为一种现代化的教学手段，能够通过生动的图片、动画和声音等多种形式，将教学内容呈现给学生，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在本节课中，教师可以利用PPT展示表示频率的副词和一般现在时的用法，让学生通过观看PPT更好地理解和掌握这些知识点。

二、单词卡片的使用

单词卡片是一种传统的教学手段，它能够帮助学生巩固单词记忆，提高学生的词汇量。在本节课中，教师可以制作包含本节课核心词汇的单词卡片，并在课堂上引导学生进行单词卡片的抽取和问答活动，从而帮助学生更好地记忆和掌