人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手 教案.docx

人教版八年级上册音乐第一单元拉起手教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版八年级上册音乐第一单元拉起手教案

教学内容：

1.歌曲《拉起手》的学唱与表演

2.音乐基础知识：音高、音长、音色

3.音乐欣赏：聆听不同风格的音乐作品，理解音乐的情感表达

4.音乐创作：结合本节课所学内容，尝试创作简单的旋律

5.音乐实践：分组合作，进行音乐表演活动

教学目标：

1.学会演唱歌曲《拉起手》，理解歌曲所表达的情感

2.掌握音乐基础知识，能够辨别音高、音长、音色

3.通过音乐欣赏，提高对音乐情感的理解能力

4.尝试音乐创作，培养创新思维和动手能力

5.参与音乐实践，提高团队合作能力

教学重点：

1.歌曲《拉起手》的学唱与表演

2.音乐基础知识的学习与运用

3.音乐欣赏与情感理解

4.音乐创作的尝试与实践

教学难点：

1.歌曲《拉起手》的准确演唱

2.音乐基础知识的理解与应用

3.音乐欣赏与情感理解的深入

4.音乐创作的创新与实践

教学准备：

1.教材：人教版八年级上册音乐

2.音频、视频资料：歌曲《拉起手》，不同风格的音乐作品

3.乐器：钢琴、吉他等

4.教学道具：指挥棒、节拍器等

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，激发学生学习兴趣

2.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《拉起手》，注意指导学生掌握音高、音长、音色等音乐基础知识

3.音乐欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐的情感表达

4.音乐创作：教师给出简单的旋律框架，引导学生尝试创作自己的旋律

5.音乐实践：分组合作，进行音乐表演活动，教师给予指导与评价

6.总结与反思：教师带领学生总结本节课所学内容，鼓励学生积极思考，提出问题与建议

教学评价：

1.学生演唱歌曲《拉起手》的准确性与情感表达

2.学生对音乐基础知识的理解与应用

3.学生对音乐欣赏与情感理解的深入

4.学生音乐创作的创新与实践

5.学生音乐实践的团队合作能力

核心素养目标

培养学生音乐素养，提高音乐审美能力，激发创新意识，提升团队合作精神，增强文化认同感和民族自豪感。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.歌曲《拉起手》的学唱与表演：学生需要掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够准确、流畅地演唱，同时理解歌曲所表达的情感。

b.音乐基础知识：学生需要理解音高、音长、音色等音乐基本概念，能够辨别和运用这些概念。

c.音乐欣赏：学生需要能够理解不同风格的音乐作品所表达的情感，提高音乐审美能力。

d.音乐创作：学生需要能够根据所学知识尝试创作简单的旋律，培养创新思维和动手能力。

e.音乐实践：学生需要能够在小组合作中进行音乐表演，提高团队合作能力。

2.教学难点：

a.歌曲《拉起手》的准确演唱：学生可能难以掌握歌曲的旋律和节奏，需要教师耐心指导，通过示范、练习等方式帮助学生突破难点。

b.音乐基础知识的理解与应用：学生可能对音高、音长、音色等概念理解不深，需要教师通过实例、比喻等方式帮助学生理解并运用这些概念。

c.音乐欣赏与情感理解的深入：学生可能难以理解音乐所表达的情感，需要教师通过引导、提问等方式帮助学生深入理解。

d.音乐创作的创新与实践：学生可能对音乐创作感到无从下手，需要教师提供指导、鼓励和支持，帮助学生突破创作难点。

e.音乐实践的团队合作：学生可能难以在小组合作中进行有效的沟通和协作，需要教师通过分组、任务分配等方式帮助学生提高团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.示范法：教师通过亲自示范演唱歌曲《拉起手》，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

b.互动教学：教师与学生进行问答、讨论等互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的主动性和思考能力。

c.分组合作：将学生分成小组，进行音乐表演活动，培养学生的团队合作能力和社交技能。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《拉起手》的音频和视频资料，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

b.教学软件：使用音乐教学软件，展示音高、音长、音色等音乐基础知识，帮助学生直观地理解这些概念。

c.乐器辅助：使用钢琴、吉他等乐器进行现场演奏，让学生亲身体验音乐的演奏和表现，提高学生的音乐感受力。

d.教学道具：使用指挥棒、节拍器等教学道具，帮助学生掌握音乐的节奏和拍子，提高学生的音乐表现力。

e.网络资源：利用网络资源，提供不同风格的音乐作品供学生欣赏和分析，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐审美能力。

f.反馈与评价：通过学生的演唱和表演