苏少版二年级美术上册《第20课 青花盘》教学设计.docx

苏少版二年级美术上册《第20课青花盘》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：青花盘

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.审美判断：通过观察和分析青花盘的图案，学生能够辨别出其色彩、形状和纹样等特点，提高对美术作品审美判断的能力。

2.创意实践：学生通过动手实践，设计并绘制出具有个人特色的青花盘图案，培养创新意识和动手能力。

3.文化理解：通过学习青花盘的历史背景和制作工艺，学生能够了解中国传统文化的博大精深，增强对传统文化的认识和尊重。

4.观察能力：学生通过观察青花盘的细节，培养细致入微的观察能力，提高对周围事物的感知和理解。

5.表达能力：学生通过绘制青花盘图案，锻炼自己的表达能力和艺术表现力，提升自我表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）青花盘的基本知识：本节课的重点是让学生了解青花盘的历史背景、制作工艺以及特点，使学生对青花盘有更深入的认识。

（2）青花盘图案的绘制技巧：本节课重点教授学生如何绘制青花盘图案，包括色彩搭配、纹样设计等，从而提高学生的绘画技能。

（3）审美判断与创意实践：本节课重点培养学生的审美判断能力和创新意识，使学生在绘制青花盘图案时能够发挥个性化的创意。

2.教学难点：

（1）青花盘纹样的设计：学生在对纹样设计的学习过程中，可能会遇到难以把握纹样美感、创意思维受阻等问题。

（2）色彩搭配与运用：学生在色彩搭配方面可能会遇到难以掌握色彩平衡、色调搭配等问题，影响青花盘的整体美观。

（3）绘画技巧的掌握：学生在绘制青花盘图案时，可能会遇到线条不流畅、画面不平整等问题，影响作品的质量。

（4）文化理解与传承：学生需要理解青花盘所蕴含的传统文化内涵，并在创作中进行传承和发扬，这对于二年级的学生来说可能存在一定难度。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本知识，通过示范、讲解、练习等方式，帮助学生突破难点，提高学生的绘画技能和审美水平。同时，教师应鼓励学生发挥创意，将传统文化与现代审美相结合，创作出具有个人特色的青花盘作品。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解青花盘的历史背景、制作工艺和特点，使学生对其有更深入的了解。

（2）示范法：教师现场演示绘制青花盘的过程，引导学生掌握绘画技巧和方法。

（3）练习法：学生通过动手实践，绘制青花盘图案，提高绘画技能和审美水平。

（4）讨论法：学生之间相互交流自己的作品和心得，培养团队合作意识和审美判断能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示青花盘的图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，引导学生主动参与，巩固所学知识。

（3）网络资源：利用网络资源查找相关资料，帮助学生拓宽视野，深入了解青花盘的文化内涵。

（4）实物展示：展示真实的青花盘作品，让学生直观地感受其魅力，激发学习兴趣。

（5）手工材料：提供相关手工材料，让学生亲自动手制作，提高实践能力和创新能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青花盘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过青花盘？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青花盘的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青花盘的基本概念。青花盘是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青花盘在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青花盘的历史背景和制作工艺这两个重点。对于纹样设计和色彩搭配这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青花盘相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青花盘的基本制作工艺。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青花盘在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、