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“文学部落”教学实录

【教学内容】

初中语文七年级上册综合性学习“文学部落”。

【教学目标】

1.阅读名言警句，理解名人对文学的理解，掌握文学的内涵。

2.通过搭建文学角，创办文学社团，以文会友，共同鉴赏和分享优秀的文学作品，激发创作热情，享受文学的无穷魅力。

3.通过比较和深入地品味鉴赏，共同创办一份充满文学韵味的班刊，拟定班刊简介，发挥集体的智慧和创造力，进行头脑风暴，共同探讨并合作完成班刊栏目的设计。

【教学重难点】

教学重点：通过一系列精心策划的文学活动，引领学生深入品读各类文学作品，探索其中的内涵，激发学生的文学兴趣，让学生尝试与经典（优秀）文学作品进行心灵对话，从而深刻感悟文学作品蕴含的细腻情感和“润物细无声”的美感。

教学难点：如何吸引学生积极参与，有效引导学生进行深入思考与交流。

【教学过程】

●话语导入

师：同学们，经过这段时间的学习，我们一起领略了多部文学佳作的魅力。在这些作品的陪伴下，你们的内心世界是否已经被那些鲜活的人物、深邃的思想、优美的语言所深深打动？文学的世界广阔无垠，其中充满了美的形象、美的语言和美的情感，它们都在等待着我们去探索、去感悟。今天，我们将踏上一段全新的文学之旅——“文学部落”。让我们携手共进，遨游在那浩瀚无边的文学海洋中，寻找属于自己的文学宝藏。

●活动1：展示名言，理解文学的内涵

（借助多媒体设备展示有关文学的名人名言）

文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。

——福楼拜

我压根儿对文学没什么认识，不知道什么是文学，自己想自己写。说实在文学的认识是一个很复杂的事情，没有什么标准，每个人都可以有自己的标准。

——王朔

师：同学们，你们从这两则名言中感受到了什么？

生1：从福楼拜的名言中，我感受到了文学的传播力和影响力，每篇优秀的文学作品在启发我们的同时，也能激发人的创造力与想象力，在这过程中实现薪火相传。

生2：王朔的话让我意识到，文学是一个主观的领域，每个人都可以根据自己的经验和感受理解和创作文学。因此，我认为文学是一个充满多样性和可能性的领域，它能够让我们更深入地了解自己和他人。

师：文学，宛若生生不息的火焰，在历史的长河中燃烧与传承，不断激发着人类的思考与创作激情。因此，我们应该将文学视为人类宝贵的精神财富，珍视并传承这份无形的遗产。

●活动2：搭建文学角，创办文学社团

师：同学们，你们可曾听说《红楼梦》中的海棠社？

全班学生都摇了摇头。

师：这是一个富有诗意和文采的社团，源自《红楼梦》第三十七回。当时，才华横溢的探春邀请大观园中的一众文学爱好者，共同组建了这个以诗歌创作为主的社团。而海棠社之所以得名，是因为他们的第一次集会正是在探春那雅致清幽的斋园“咏白海棠”。（借助多媒体展示各种文学社团分享会视频资料）

师：文学社团是文学爱好者的聚集地。在这里，志同道合的人们齐聚一堂，共同举办丰富多彩的文学交流活动。

师：在古代，文人墨客们常常以文会友，通过诗词歌赋来交流情感、分享思想。就像王羲之在《兰亭集序》中所描述的那样：“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”这种雅致的聚会方式，不仅增进了彼此之间的友谊，还激发了各自的创作灵感。那么，同学们，如果让你们来策划，你们希望社团开展哪些活动呢？

生1：我觉得我们可以举办一些诗歌朗诵会，让大家都能感受到诗歌的美。

师：很好的建议！诗歌朗诵会确实是感受诗歌韵律和意境的一种很好的方式。

生2：我们还可以邀请一些作家来给我们做讲座，让他们分享写作经验和心得。

师：这也是个很好的想法！与作家面对面交流，可以让我们更深入地了解文学创作背后的故事。

生3：我们还可以组织文学创作比赛，激发大家的创作热情。

师：对，文学创作比赛可以让我们在竞争中成长，也能发现更多优秀的作品和作者。

师：同学们，我们之前讨论了创办文学社团的一些初步想法，现在我想给大家展示一个相对成熟的文学社团活动方案，请在阅读过程中思考一下：我们在设计文学交流活动时应当考虑哪些因素？

教师借助多媒体设备展示一份相对成熟的文学社团活动方案。（包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动流程等内容）

生1：我认为我们首先需要确定活动的主题，这样才能有针对性地筹备活动。

师：没错，主题是活动的核心，决定了活动的方向和氛围。

生2：还需要考虑活动的时间和地点，要确保所有参与者都方便参加。

师：对，时间和地点是活动顺利进行的基础保障。

生3：活动流程也很关键，它决定了活动的整体节奏和效果。

师：流程设计要合理，既要保证活动的连贯性，又要注重参与者的体验感受。

师：看来大家都很有想法，也很细心。那么，接下来我们就以小组为单位，结合这份成熟的方案，讨论并设计一份属于我们自己的文学交流活动方案吧！

（学生开始分组讨论，教师走下讲台，加入各个小组的讨论中，