重大版三上 3 计算机操作小能手 教学设计.docx

重大版三上3计算机操作小能手教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：计算机操作小能手

2.教学年级和班级：重大版三年级上册

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解计算机基本操作的概念和重要性，提高信息技术应用能力。

2.学会使用计算机进行文档编辑、保存和打印的基本操作。

3.培养学生的自主学习能力，学会在实践中解决问题和合作交流。

4.培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，激发创新思维。

5.加强学生的动手实践能力，提高操作技能和准确性。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，大部分学生能够熟练使用鼠标进行基本的操作，如点击、拖动、缩放等。然而，学生在计算机操作的深度和广度上存在差异，部分学生仅限于游戏和娱乐，对计算机的实用功能了解不多。

在知识方面，大部分学生对计算机的基本概念和硬件设备有所了解，如键盘、鼠标、显示器等。但他们对计算机的操作系统的使用、文件管理、文字处理等实用技能的掌握程度不同。此外，学生对网络的使用和安全意识也处于初级阶段。

在能力方面，学生的动手实践能力参差不齐。部分学生能够独立完成计算机操作任务，而另一部分学生需要教师的引导和帮助。此外，学生在问题解决和合作交流方面的能力也各有差异。

在素质方面，大部分学生对计算机课程充满兴趣，好奇心和探索欲望较强。然而，部分学生对计算机操作存在恐惧心理，担心出错或受挫。此外，学生的自律性也有待提高，容易受到外界干扰。

在学习行为习惯方面，学生在课堂上的专注程度不同，部分学生容易分心，影响学习效果。在家庭作业完成方面，学生的自觉性和执行力也有所差异。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于计算机操作能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探索计算机的实用功能。对于操作能力较弱的学生，教师应耐心指导，鼓励他们多练习，提高动手能力。同时，教师还需培养学生的自律性，提高他们在课堂上的专注程度。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，创设有趣的实例，引导他们主动参与课堂活动。针对学生对网络和安全意识的认知不足，教师需要加强网络安全教育，提高学生的自我保护意识。

此外，教师还需关注学生的学习行为习惯，培养他们的自主学习能力和合作交流能力。通过设置合理的学习任务和小组合作活动，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学情分析，我选择采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生自主探究、合作完成任务，提高学生的实践操作能力和解决问题能力。

（2）情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

（3）分层教学法：针对学生的个体差异，设置不同难度的教学内容，满足不同层次学生的学习需求。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个有趣的计算机操作小游戏，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

（2）新课学习：采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，学会文档编辑、保存和打印的基本操作。

（3）实践环节：学生分组进行实践，运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手实践能力。

（4）总结环节：通过小组讨论，让学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、实例及操作步骤，方便学生观看和学习。

（2）视频：播放计算机操作的相关视频，帮助学生直观地了解操作过程，提高学习效果。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生实时检测自己的操作结果，及时发现问题并进行改正。

（4）教学软件：选用合适的教学软件，辅助课堂教学，提高学生的实践操作能力。

（5）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解计算机操作的实用功能，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机操作小能手”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机操作的基本概念和实用功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源