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部编版四上语文第四单元全程教学设计
(学历案)
部编版四上语文第四单元全程教学设计
(学历案)
一、单元概述
1.1单元主题
部编版四年级上册第四单元以“神话传说”为主题,包含了《盘
古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》和《女娲补天》四篇
神话故事。这些故事展现了古代人民对自然现象和宇宙起源的想象
和解释,同时传达了勇敢、智慧、坚持等美好品质。
1.2单元目标
通过本单元的研究,学生能够:
-理解神话故事的内容,体会神话故事的特点;
-学会生字词,并能正确书写;
-能够流畅地朗读课文,理解课文大意;
-培养想象力,学会欣赏神话故事的美。
二、教学目标
2.1知识与技能
-能够正确书写和运用本单元的生字词;
-理解神话故事的基本情节和人物形象;
-学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
2.2过程与方法
-通过自主研究、合作讨论的方式,深入理解神话故事的意义;
-学会朗读和默读课文,提高阅读理解能力;
-学会欣赏神话故事的美,培养想象力。
2.3情感态度与价值观
-感受神话故事中的勇敢、智慧、坚持等美好品质;
-学会尊重和传承传统文化;
-培养对语文研究的兴趣和热情。
三、教学内容
3.1课文内容
-《盘古开天地》:讲述了盘古开天辟地、创造世界的故事;
-《精卫填海》:讲述了精卫填海救母的感人故事;
-《普罗米修斯》:讲述了普罗米修斯为人类带来火种的故事;
-《女娲补天》:讲述了女娲补天救世的故事。
3.2生字词
-生字词的研究和掌握是本单元教学的重要内容,教师应引导
学生通过多种方式研究和记忆生字词;
-教师可以设计一些有趣的游戏和活动,帮助学生巩固生字词。
四、教学安排
4.1课时分配
-每篇课文的教学时间为2-3课时;
-生字词的研究和练时间为1-2课时;
-单元总结和展示时间为1课时。
4.2教学过程
1.导入:通过图片、歌曲、故事等方式,引导学生进入神话故
事的研究;
2.自主研究:学生自主阅读课文,研究生字词,理解课文大意;
3.课堂讲解:教师讲解课文内容,引导学生深入理解神话故事
的意义;
4.合作讨论:学生分组讨论,分享对神话故事的理解和感受;
5.朗读练:学生朗读课文,提高阅读理解能力;
6.写作练:学生根据课文内容进行写作练,运用所学生字词;
7.单元总结:教师引导学生总结单元研究内容,进行知识梳理;
8.展示活动:学生展示自己的研究成果,分享收获和感受。
五、教学评价
5.1评价方式
-课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等;
-作业完成情况:检查学生作业的完成质量,包括生字词的书
写和课文的理解;
-单元测试:进行单元测试,检验学生的研究效果;
-展示活动:评价学生在展示活动中的表现,包括表达、合作
等方面。
5.2评价标准
-生字词:正确书写和运用本单元生字词;
-课文理解:能够理解课文大意,掌握神话故事的基本情节和
人物形象;
-阅读理解:能够流畅地朗读课文,理解课文内容;
-写作能力:能够运用所学生字词进行写作;
-合作与参与:积极参与课堂讨论和活动,能够与同伴良好合
作。
六、教学资源
-课文原文;
-生字词卡片;
-与神话故事相关的图片、视频等资料;
-写作练模板;
-单元测试试卷。
七、教学建议
-注重学生自主研究的能力培养,引导学生主动探究神话故事
的意义;
-鼓励学生积极参与课堂讨论,培养合作意识和团队精神;
-注重朗读练,提高学生的阅读理解能力;
-创设有趣的写作情境,激发学生的想象力,培养写作能力;
-及时进行教学评价,了解学生研究情况,调整教学策略。
以上是部编版四上语文第四单元全程教学设计(学历案)的初
步设想,具体的教学过程和活动安排可以根据实际情况进行调整。
希望这份教学设计能够帮助学生更好
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