【小数-青岛版(六三制)】六下第4单元 比例尺 2 利用比例尺和图上距离求实际距离 教案.docx

【小数-青岛版(六三制)】六下第4单元比例尺2利用比例尺和图上距离求实际距离教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：比例尺的应用

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和几何思维，使其能够理解和运用比例尺的概念，通过实际例题的分析和操作，提高学生的问题解决能力。同时，课程还旨在培养学生的抽象思维能力，使其能够将实际问题转化为数学问题，并运用几何知识进行解决。此外，通过小组合作和讨论，课程还旨在培养学生的合作意识和沟通技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.比例尺的概念及其运用

2.利用比例尺和图上距离求实际距离的方法

难点：

1.理解比例尺在不同尺度和图形中的灵活运用

2.正确计算和转换实际距离与图上距离

解决办法：

1.通过实际例题和互动讨论，让学生多次练习比例尺的运用，加深理解。

2.使用直观教具和多媒体演示，帮助学生形象理解比例尺的变化和计算过程。

3.分步骤指导学生进行计算，确保学生能够掌握每一步的逻辑和技巧。

4.鼓励学生提问和参与课堂活动，及时解答学生的疑问，巩固知识点。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件

2.课程平台：纸质教材、课堂练习册

3.信息化资源：在线比例尺计算器、相关教学视频

4.教学手段：小组讨论、互动提问、实际操作演练

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供比例尺相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“比例尺的意义是什么？”、“如何利用比例尺计算实际距离？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材中关于比例尺的部分。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如比例尺计算练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解比例尺的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题引出比例尺的应用，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解比例尺的定义和计算方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同比例尺地图的实际距离计算。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，实践比例尺的计算。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师详细讲解比例尺的知识点。

-实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中掌握比例尺的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解比例尺的概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置比例尺相关的作业，如实际地图上的距离计算。

-提供拓展资源：推荐比例尺相关的书籍或在线资源供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成老师布置的课后作业。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的比例尺知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）实际地图：提供一些实际地图，让学生尝试使用比例尺计算地图上的距离和实际距离。

（2）比例尺计算器：介绍一些在线比例尺计算器，如“比例尺计算器”等，让学生能够方便地计算比例尺。

（3）比例尺应用案例：提供一些比例尺在实际生活中的应用案例，如建筑设计、土地测绘等，让学生了解比例尺的实际意义。

（4）比例尺相关书籍：推荐一些比例尺相关的书籍，如《比例尺地图学》等，供学生进一步学习。

2.拓展