青海开放大学《古典诗词鉴赏》终结性考试-null分.doc

青海开放大学《古典诗词鉴赏》终结性考试-null分

题1：阅读下面这首诗，完成1～2题琅琊溪①（宋）欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）:这里指拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？

正确答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪古槎等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠情怀。实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折虚实结合，激发了读者的想象，丰畜了画面的内涵。

题2：阅读下面这首宋诗，完成3-4题。官舍竹【宋】王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？

正确答案：这首诗采用了托物言志的表现手法，通过写竹子清高、不争春色、独守严寒的特点，表现诗人坚贞不渝的品格。

题3：颈联的两个动词“拂”和“侵”用得十分生动传神，请简要赏析。

正确答案：““拂”和“侵”字都是拟人化(“拂”字答“通感”亦可)的写法。“拂”即吹拂,竹声萧萧“拂琴”,写出竹声的美妙和含情,令人神往;“影侵棋局”,是写竹的影子映在棋局上,使人感受到竹的形象,似欲与诗人同乐,营造出一种物我为友、物我同趣的意境。”

题4：阅读下面这首宋诗，完成题目5-6。舟中二首（其一）陈师道①恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。【注】①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。

正确答案：比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比做瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出了风浪的威势。

题5：这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。

正确答案：①“恶风”、“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”、“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

题6：阅读下面这首诗．完成7~8题。淮上即事寄广陵亲故韦应物?前舟已眇眇，欲渡谁相待？?秋山起暮钟，楚雨连沧海。?风波离思满，宿昔容鬓改。?独鸟下东南，广陵何处在？注：诗作于淮阴，诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上将渡淮西行。这首诗的第二联在写景上有多种表现手法，请选择一种简要赏析。

正确答案：答：远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，极目望去，这雨幕无边无际与大海相连。这一联写景从听觉、视觉两个角度渲染了孤寂凄迷的氛围，烘托了诗人的离思。

题7：请从虚实结合的角度对诗中三四两句进行解析。

正确答案：答：这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念（离别亲故的伤感）。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人前往西北去亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。

题8：这首诗表达了什么样的思想感情？尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用？

正确答案：答：这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念（离别亲故的伤感）。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人前往西北去亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。