教科版（2024秋）小学科学 五年级下册 1.1种子发芽实验 教学设计.docx

教科版（2024秋）小学科学五年级下册1.1种子发芽实验教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（2024秋）小学科学五年级下册的1.1种子发芽实验。教学内容围绕种子发芽的条件和过程展开，包括种子吸水、胚根生长、光合作用等基础知识。通过实验，让学生观察和分析种子在不同环境条件下的发芽情况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了植物生长的基本条件，如水分、光照、温度等。本节课在此基础上，让学生具体探究种子发芽这一过程，将已有知识与实验相结合，深入理解种子发芽的原理。同时，通过实验操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、实践创新能力以及合作交流能力。与教科版（2024秋）小学科学五年级下册1.1种子发芽实验相关联，具体分析如下：

1.科学探究：通过观察种子发芽实验，引导学生提出问题、作出假设、设计实验方案、收集数据、分析结果，从而培养学生独立进行科学探究的能力。让学生在实践中深入理解科学知识，提高科学素养。

2.实践创新能力：学生在实验过程中，不仅学会按照既定方案操作，还能在观察和分析基础上，提出改进方案和创新点，培养学生实践创新能力。

3.合作交流能力：学生在小组内进行实验，共同探讨问题、分析结果，学会倾听他人意见，表达个人观点，达成共识。通过合作交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.生命观念：让学生了解种子发芽的过程，认识到生命的顽强和生命力的强大，培养敬畏生命、关爱自然的观念。

5.科学态度与责任：培养学生对待科学实验严谨、认真的态度，对实验结果负责任，尊重事实，敢于质疑，勇于探究。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）种子发芽的基本条件：水分、适宜的温度、空气和光照。这些条件对于种子发芽至关重要，教师需重点讲解，确保学生理解其重要性。

举例：讲解不同种子对水分、温度、光照的需求差异，以及这些条件如何影响种子的发芽。

（2）种子发芽的过程：包括种子吸水、胚根生长、胚芽出土等。教师应详细讲解每个阶段的特点，使学生掌握种子发芽的全过程。

举例：通过观察不同阶段的种子发芽情况，让学生了解种子发芽的过程及其变化。

（3）实验设计与操作：如何设计合理的实验方案，进行有效的观察和数据记录。这是本节课的核心内容，教师应着重讲解和指导。

举例：引导学生根据已有知识，设计对比实验，观察不同条件下种子发芽的差异。

2.教学难点

（1）种子发芽条件的控制：在实际操作中，如何精确控制实验条件，确保实验结果的准确性。

举例：讲解如何调节温度、湿度等条件，以适应不同种子的发芽需求。

（2）实验数据的处理与分析：如何正确记录、整理和分析实验数据，得出有价值的结论。

举例：指导学生如何将观察到的现象和数据转化为图表，分析发芽率与各条件之间的关系。

（3）实验结果与假设的对应关系：引导学生根据实验结果，验证或修正自己的假设。

举例：当实验结果与预期不符时，指导学生分析原因，调整假设，重新设计实验。

（4）团队合作与交流：在小组合作中，如何分工、协作，有效沟通，共同完成实验任务。

举例：教师通过示范、指导，帮助学生掌握团队合作的方法和技巧，提高实验效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：对于种子发芽的基本条件、过程等理论知识，采用讲授法进行讲解，使学生对知识有系统的认识。通过生动的实例和形象的语言，激发学生的学习兴趣。

举例：讲解种子吸水过程时，结合生活中的实例，如干果浸泡后的变化，使抽象的知识具体化。

（2）讨论法：针对实验过程中可能出现的问题和现象，组织学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

举例：让学生分组讨论不同种子发芽条件的设定，以及实验过程中观察到的现象。

（3）实验法：本节课的核心方法，通过设计种子发芽实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

举例：指导学生进行种子发芽实验，观察、记录和分析实验结果。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影、PPT等设备，展示种子发芽的过程、实验操作步骤等，使教学内容更加生动、直观。

举例：播放种子发芽过程的动画，让学生更直观地了解种子发芽的各个阶段。

（2）教学软件：运用教学软件，如虚拟实验室、数据分析软件等，辅助学生进行实验设计和数据分析，提高教学效果。

举例：使用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，加深对实验过程的理解。

（3）实物展示：展示种子、发芽的植物等实物，让学生近距离观察，增强对知识的感知。

举例：展示不同种子样品，让学生观察种子的外观特点，提高对种子的认识。

教学实施过程

1.课前