三年级下册美术教学设计-第2课 画画身边的雷锋｜辽海版 .docx

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三年级下册美术教学设计-第2课画画身边的雷锋｜辽海版

教学目标

本节课旨在培养学生对身边英雄模范的认知，通过描绘身边的雷锋，让学生学会观察生活、发现生活中的美好，并用自己的画笔表达出来。同时，通过本节课的学习，学生将掌握基本的绘画技巧，提高审美能力和创造力。

教学内容

1.引导学生了解雷锋的生平事迹，激发学生对英雄模范的敬仰之情。

2.教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3.引导学生观察身边的人和事，发现身边的雷锋，并用画笔表现出来。

教学重点与难点

重点：培养学生观察生活、发现生活中的美好的能力，提高学生的绘画技巧。

难点：引导学生将观察到的美好瞬间用自己的画笔表现出来，培养学生的创造力和审美能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、图片等。

2.学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过PPT、视频等方式，向学生介绍雷锋的生平事迹，激发学生对英雄模范的敬仰之情。

2.技能讲解：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范让学生更好地理解和掌握。

3.实践操作：引导学生观察身边的人和事，发现身边的雷锋，并用画笔表现出来。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

5.总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感受，并提出改进意见。

板书设计

1.画画身边的雷锋

2.副观察生活，发现美好

3.内容：雷锋的生平事迹、绘画技巧、作品展示等。

作业设计

1.画一幅关于身边雷锋的画，要求构图合理，色彩丰富，能够表现出雷锋的精神风貌。

2.写一篇关于本节课的感悟，分享自己在绘画过程中的体会和收获。

课后反思

本节课通过引导学生观察生活、发现美好，让学生学会用自己的画笔表达出来，既培养了学生的绘画技巧，又提高了学生的审美能力和创造力。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生大胆创作，并及时给予肯定和鼓励，以提高学生的自信心。同时，教师还需关注每个学生的学习情况，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从课堂导入到课后反思的全过程。在这个过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的顺利实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入：在导入环节，教师可以通过播放关于雷锋的短片或讲述雷锋的故事来吸引学生的注意力，激发他们对英雄模范的敬仰之情。此外，教师还可以引导学生分享他们对雷锋的了解和感受，以此拉近学生与课程内容之间的距离。

2.技能讲解：在技能讲解环节，教师应从简单到复杂，由浅入深地教授绘画技巧。首先，教师可以讲解线条的基本运用，如直线、曲线、波浪线等，并让学生进行简单的线条练习。接着，教师可以教授色彩知识，如原色、间色、冷暖色等，并让学生尝试调色。最后，教师应教授构图技巧，如黄金分割、对称、均衡等，并让学生通过观察和分析优秀作品来加深理解。

3.实践操作：在实践操作环节，教师应给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们观察身边的人和事，发现身边的雷锋，并用画笔表现出来。教师可以提供一些绘画素材，如照片、图片等，以降低学生的创作难度。在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现和解答学生遇到的问题，并提供有针对性的建议。

4.作品展示：在作品展示环节，教师应组织学生将自己的作品展示给全班同学，让大家共同欣赏、评价。在此过程中，教师应引导学生从构图、色彩、表现力等方面进行评价，并给予肯定和鼓励。同时，教师还可以邀请学生分享他们的创作思路和心得，以促进班级之间的交流和学习。

5.总结反思：在总结反思环节，教师应引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在绘画过程中的收获和不足，并提出改进意见。此外，教师还可以让学生写一篇关于本节课的感悟，分享他们的体会和收获，以此加深学生对课程内容的理解和记忆。

总之，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每个学生的学习情况，并提供有针对性的指导。同时，教师还需注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，帮助他们更好地发现生活中的美好，并用画笔表达出来。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地把握教学过程，实现教学目标，提高教学质量。

在补充和说明教学过程时，我们需要进一步细化每个环节，确保教学活动的有效性和学生的积极参与。

导入环节的细化

-情境创设：教师可以通过播放一段关于雷锋精神的短片，或者通过讲述一个生动的雷锋故事来创设情境，让学生感受到雷锋精神的力量和影响。

-情感链接：教师可以引导学生分享自己在生活中遇到的好人好