10.1《劝学》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

劝学10.1人教统编版必修上册荀子

新课导入请同学们回顾一下儒家代表人物都有谁？荀子今天，就让我们一起来学习荀子的《劝学》吧！

学习目标1了解作者生平、思想及其作品。2掌握本文重点实词（通假、活用）、虚词与文言句式3掌握议论文论点、分论点、比喻论证、对比论证的写法

作者介绍荀子（约前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人。我国古代著名的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表人物。时人尊称他“荀卿”。曾到齐国游学，后三为齐国稷下学宫的祭酒，后来到楚国，任兰陵令。韩非和李斯都是他的学生。他主张性恶论，认为后天环境可以改变人恶的本性。强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性。其思想被称为集先秦诸子之大成。

作品介绍《荀子》是由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。【内容】《荀子》全书一共32篇，是他和弟子们整理或记录他人言行的文字，但其观点与荀子的一贯主张是一致的。一般认为前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所著。内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。【特点】说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。

写作背景作为儒家思想的继承者，荀子在教育目的上与先哲保持一致，即主张通过教育来培养“士”“君子”“圣人”。他写《劝学》就是为了鼓励人们“积善成德”，成为君子。荀子五十岁游齐,曾三为稷下学宫祭酒。祭酒是学宫的最高长官。稷下学官是齐国专设的求学讲学的机构,老师来自全国各地,学生来自四面八方。要求学生受业求学是祭酒考虑的重要问题。为此,荀子写下了著名的传世之作《劝学》。

题目解读劝：勉励、劝勉、鼓励。《劝学》是《荀子》第一篇节选。劝学作者在文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

PART01整体感知朗诵课文，标注读音，结合课下注释勾画重点字词，理解文章大意。

明确字音中（）輮（）舆（）有（）槁暴（）砺（）参省（）须臾（）跂（）楫（）生（）蛟（）跬（）骐骥（）驽（）锲（）镂（）跪（）蟮（）螯（）zhòngróuyúyòugǎopùlìcānxǐngyúqǐjíxìngjiāokuǐqíjìnúqièlòuguìshànáo

疏通文意君子：此指有学问、有修养的人已：动词，停止君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。译文：有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。”靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草（的颜色）深。冰，水凝结成它，可是比水寒冷。青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)于：介词，第一个意为“从”；第二个意为“比”而：表转折取之于蓝，而青于蓝：状语后置为：wéi，动词，形成，凝结之：代词，代指“冰”，它而：表转折而寒于水：状语后置，于：介词，意为“比”

疏通文意木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。即使又晒干，也不会再挺直，是由于（用火烤）使它这样的。中：zhòng，两个均意为符合、适合绳：木工用来取直的墨线规：圆规輮：róu，通“煣”，使动用法，（用火烤）使…弯曲以为：“以之为”的省略，把…做成（省略句）虽：表让步连词，即使有：通“又”槁：gǎo，枯。暴：pù，通“曝”，晒。槁暴：枯干、晒干。挺：直然：代词，这样

疏通文意故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋利，有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查反省,就智慧明达,而且行为没有过失了。受绳：经墨线量过则：就金：指金属制成的刀剑等就：动词，靠近、接近砺：磨刀石博学：广泛地学习而：第一个表递进，第二个表并列参：cān，检查。省：xǐng，与“参”同义乎：介词，相当于“于”，意为“对、向”知：zhì，通“智”，智慧明：明达。指对事理有明确透彻的认识行：行为

疏通文意吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，