2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思.docx

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2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思

中班上学期音乐教案《化蝶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受音乐美丽动人的旋律，努力用连贯、美丽的肢体动作表达，借助图片辨别乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型，感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道依据空间大小的改变变更自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度，快来看看幼儿园中班上学期音乐《化蝶》含反思教案吧。

活动目标：

1、借助图片辨别乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型。

2、感受音乐美丽动人的旋律，努力用连贯、美丽的肢体动作表达。

3、感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道依据空间大小的改变变更自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动打算：

1、由幼儿在美术区里制作的若干纸花插成的花篮4个，顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

2、自制图谱一份。

3、自备小提琴曲《梁祝》。

4、蝴蝶头饰（红黄蓝绿）若干，花朵头饰（红黄蓝绿）若干。

活动过程：

一、复习韵律活动绿毛虫。

老师：春天来了，毛毛虫动了动身体，从冬眠状态中醒悟过来，它在做什么呢？

二、观赏音乐《梁祝》片段《化蝶》。

1、幼儿完整地观赏音乐，想像蝴蝶在干什么。

老师：毛毛虫已经蜕变成漂亮的蝴蝶了，让我们来听着音乐，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整观赏）老师：你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的？它们似乎在做什么？

2、视察老师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》，再次感受音乐。

老师：蝴蝶飞啊飞，它们是要和花儿做嬉戏呢！我们一起来听一听！（听一遍）老师边指图边引导幼儿依据图谱听音乐感受乐句。

老师：这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花？图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢？我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

老师：那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢？（幼儿探究、尝试）老师个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

老师：小挚友想的方法可真多，把掌声送给你。

三、听音乐，辨别乐句的长短。

老师：请你们听听，蝴蝶找花的过程中，那一朵花最难找，用的时间最多？我们一起来帮助它！

四、随音乐依据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

老师不断反馈与共享幼儿美丽独特的造型。

老师：这朵花真自信，它开到了我的眼前；那些花是挚友，它们开成了一片；这些花肯定也是小雨的挚友，我曾经看到它们和小雨一起跳舞。

五、玩嬉戏蝴蝶找花。

1、老师将幼儿制作的花篮布置在场地的四个方位，然后引导幼儿按乐句找花，一个乐句找一个花篮，在乐句末尾做花的造型。

2、变更花篮的位置，再次玩嬉戏。引导幼儿在嬉戏中感悟：依据音乐长短、速度调整自己的飞行，距离远就要快快地移动，距离近就可以渐渐地移动。

六、分角色玩嬉戏。

1、依据幼儿意愿确定分工，一部分幼儿做花，另一部分幼儿做蝴蝶。

2、老师扮演小仙女，在音乐结束后用魔棒（教鞭）将幼儿的角色互换，再次嬉戏。

活动延长：

区角活动：在美工角供应材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐嬉戏区供应音乐磁带、录音机，激励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具，并供应纱巾作为蝴蝶的翅膀，让幼儿利用自制道具来表演。

教学反思

1、孩子们玩得快乐、很感爱好，但也有孩子不能大胆参加，老师没有过多的时间去引导和关注；

2、大部分孩子玩得投入，认知和实力方面都得到提高，也有少数一两个幼儿始终都在赶节奏，没有逍遥自在投入嬉戏的