2024年道德与法治组开展教研活动简报.docx

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2024年道德与法治组开展教研活动简报

进一步提升“道德与法治”课程中法治进课堂的实效，构建扎实有效的道德与法治课堂。以下是共享的道德与法治组开展教研活动简报，希望能帮助到大家!

道德与法治组开展教研活动简报1

为进一步推动初中新教材《道德与法治》探讨工作，推动课堂教学改革，提高学科课堂教学有效性，2024年4月27日上午，由行唐县文教局教研室组织的《道德与法治》学科教研活动在行唐县第一中学初中部进行，活动由教研室道德与法治教研员陈莲英主持，七八年级道德与法治老师参与了此次活动。

本次教研活动，首先是由七年级老师卢成成执教七年级下册《向往美妙的集体》一课。执教老师学科学问扎实，她在课堂上用新奇好玩的教学环节吸引孩子们，课堂上气氛活跃、亲切，获得了良好的教学效果及老师们的确定。

课后，大家对此课进行了集体教研。卢老师先谈了本课的教学设计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。大家本着科学严谨的看法，围绕课程改革主题进行思索，各抒己见。大家经过一起探讨探讨，对本课的教学有了更深化更清楚地解读。

最终教研员陈莲英结合本课，就新教材运用和课堂常见的一些问题提出了珍贵的看法，并就教学中从学生实际动身，实施整合式教学策略，建设有效课堂进行了主旨发言。

此次教研活动，给老师们供应了一个良好的学习机会，达到了相互切磋与共同提高的目的，是一种有效的教研方式。与会人员纷纷表示，这样的活动有很强的针对性、实效性，对自己以后的教学供应了很大的帮助。

道德与法治组开展教研活动简报2

2024年12月27日上午，市试验中学全体道德与法治老师在厚载门校区开展本学期第四次教研活动。老师们沟通研讨，畅所欲言，在思维碰撞中提升专业素养。教研活动由组长韩芬艳老师主持。

本次教研活动分以下四个阶段进行。

一、对接中考——中考试题精讲

九年级老师黄晓颖锁定中招考试的“重头戏”——文化建设这一板块，全面细致地梳理出近5年此版块中招考查的内容，探究文化类问题的考查角度、解题思路、做题方法及试题背后的核心素养要求。

黄老师首先介绍了文化类试题的素材选取党和国家举办的重大活动、党和国家的重要会议精神、地方特色文化发展实例等，接着呈现了试题所涉考点中华文化的特点、文化建设的重要性、民族精神、社会主义核心价值观、中国梦、改革开放、文明沟通、青年使命等。最

后，黄老师就设问类型进行了列举、说明、相识、缘由、目的、做法、建议等。对此，她特殊强调，解答此类试题，关键学会审题，既要审设问，扣紧核心词，分析设问类型、答案要求，又要审材料，提取关键信息，联系所学学问。黄老师还与大家沟通了针对此类问题核心素养考查的探究。

二、践行新教化——构建志向课堂

道德与法治课堂是加强思想道德建设，实施德育的主要阵地。新教化所提倡的志向课堂是具有实效性、创新性的课堂，是生活化、生命化的课堂，因此在新教化理念指导下如何推动志向的道德与法治课堂建设是我们教研组始终思索并努力的方向。郭坤嫡老师通过解读课程标准，找到道德与法治课程与团体心理辅导的契合点，为大家共享了“我是谁”“优点大轰炸”“我所了解的父母”“同舟共济”“撕纸人生”等课堂实践的小活动，这些活动敏捷易操作，简单激发学生爱好，注意学生体验，增加课堂趣味。在道德与法治课堂中开展团体心理辅导，把课堂变成了学生心理健康教化的阵地和平台。通过这个平台完成教学任务和开展团体心理辅导两个任务，打造了促进老师专业成长和学生健康成长的志向课堂。

建立资源库——优质教学资源共享

张艳老师给大家带来了一节好课《我为谁负责谁为我负责》这节课以中国机长刘传建的故事为导入,结合他的经验和人生轨迹,突出“责任”这一主题。又由远及近,由故事到学生自己，探讨学生身边的“责任”,