2023-2024学年八年级英语上册Module 7 A famous story Unit 3 教学设计（外研版）.docx

2023-2024学年八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit3教学设计（外研版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit3。本节课的主要内容包括：学习故事《灰姑娘》的相关词汇和短语，如“glassslipper”、“prince”、“uglystepsisters”等；掌握一般过去时的用法，能够运用一般过去时描述过去发生的事情；通过阅读和听力活动，理解《灰姑娘》的故事情节，并能用自己的话进行复述；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在之前学习的一般过去时有关联，学生需要能够运用一般过去时描述过去发生的事情。此外，学生需要借助已学的英语词汇和语法知识来理解《灰姑娘》的故事情节，并通过口语表达和小组讨论来提高自己的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和听力活动，学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情，并能够运用本课所学词汇和短语进行口语表达。同时，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语交流能力和团队合作能力。

2.文化意识：通过学习《灰姑娘》这个经典故事，学生能够了解西方文化中关于童话和传说的背景知识，提高对不同文化的认知和理解能力。

3.思维品质：通过分析《灰姑娘》故事中的情节和人物，学生能够培养批判性思维能力，对故事中的道德观念和价值观进行思考和评价。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，主动参与课堂活动，提高学习效果和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及到许多与故事情节相关的词汇和短语，如“glassslipper”、“prince”、“uglystepsisters”等。学生需要掌握这些词汇和短语的用法，以便于理解故事情节和进行口语表达。

（2）一般过去时的运用：本节课的主要语法知识点是一般过去时。学生需要能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情，并能够识别和理解句子中的过去时标志词，如“yesterday”、“lastweek”等。

（3）故事情节的理解和复述：学生需要通过阅读和听力活动，理解《灰姑娘》的故事情节，并能用自己的话进行复述。这要求学生能够把握故事的主线，理解人物关系和故事发展。

2.教学难点：

（1）难理解的词汇和短语：如“fairygodmother”、“happyeverafter”等，这些词汇和短语对于学生来说可能比较陌生，需要教师通过例句和上下文进行解释和帮助学生理解。

（2）复杂句子结构的分析：故事中存在一些复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等。学生需要能够识别并理解这些句子结构，以便于理解故事情节和进行口语表达。

（3）文化差异的认知：学生需要了解西方文化中关于童话和传说的背景知识，这可能对于一些学生来说是比较陌生的，需要教师通过讲解和举例帮助学生理解和接受。

（4）批判性思维的培养：学生需要能够对故事中的道德观念和价值观进行思考和评价，这需要学生具备一定的批判性思维能力。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生进行思考和表达自己的观点。

（5）角色扮演的技巧：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要能够运用所学的词汇和短语进行口语表达，并能够扮演不同的角色，这对于一些学生来说可能是一项挑战。教师可以提供一些指导和建议，帮助学生克服困难，提高口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，如阅读、听力、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

2.合作学习法：通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.批判性思维培养法：通过提问和讨论的方式，引导学生对故事中的道德观念和价值观进行思考和评价，培养学生的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示《灰姑娘》故事的插图和视频，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

2.电子词典和翻译软件：为学生提供电子词典和翻译软件，方便学生查阅和理解生词和短语。

3.互动式白板：利用互动式白板，展示和记录学生的讨论和答案，激发学生的参与度和积极性。

4.在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

5.语音识别软件：在角色扮演活动中，利用语音识别软件，帮助学生纠正发音错误，提