统编版一年级上册语文园地六 展示台 日积月累 教案.docx

统编版一年级上册语文园地六展示台日积月累教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版一年级上册语文园地六“展示台日积月累”部分，主要包括对所学诗词、成语、日常用语等的复习与展示。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了《咏鹅》、《画》、《梅花》等诗词，以及一些基本的成语和日常用语。本节课将通过对这些内容的回顾，帮助学生巩固记忆，提高语言表达和运用能力，同时培养学生的学习兴趣和合作精神。在此基础上，让学生尝试用自己的话来描述所学内容，激发他们对语言美的感知和创作欲望。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的文化素养，通过复习诗词、成语等，使学生进一步感受汉语的音韵美和传统文化魅力；其次，增强学生的语言表达能力，让学生在展示台上自信地分享所学知识，提高口语交际能力；再次，锻炼学生的思维能力，引导学生通过联想、对比等方法加深对成语、诗词等内容的理解；最后，培养学生良好的学习习惯与合作精神，通过小组合作展示，促进学生相互学习、共同成长。这些目标与新教材的要求相符，有助于全面提升学生的语文素养。

学情分析

针对一年级上学期的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析，并探讨这些因素对课程学习的影响。

1.学生层次：

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在心理、生理等方面都还不够成熟。在课堂上，学生的注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇，活泼好动，但同时也存在一定的依赖心理。

2.知识方面：

学生在之前的课程中已经接触了一些基本的诗词、成语和日常用语，具备一定的语文知识基础。但由于年龄较小，他们的知识储备相对有限，对一些抽象的概念和深层次的文化内涵理解不足。

3.能力方面：

（1）语言表达能力：一年级学生在语言表达方面处于起步阶段，词汇量有限，句子结构简单，表达不够清晰、准确。

（2）思维能力：学生的思维能力尚在发展，对于一些逻辑性、抽象性的问题，难以进行深入思考。

（3）合作能力：学生在小组合作中表现出一定的好奇心和参与热情，但分工合作、沟通协调能力尚需培养。

4.素质方面：

（1）学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇心，对新学的诗词、成语等表现出较高的兴趣。

（2）学习习惯：学生尚未形成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等，需要教师在教学中逐步引导。

（3）道德素质：学生具备基本的道德观念，尊重师长，关心同学，但在自我约束、遵守纪律方面还有待提高。

5.行为习惯对课程学习的影响：

（1）注意力集中时间短：影响学生对课堂内容的理解和吸收，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引学生注意力。

（2）依赖心理：学生在学习过程中容易依赖家长和老师，缺乏自主学习能力，影响学习效果。

（3）学习习惯：良好的学习习惯有助于提高学习效率，反之，则可能导致学习效果不佳。

1.以学生为主体，关注学生个体差异，因材施教。

2.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.加强课堂互动，培养学生的语言表达能力和思维能力。

4.逐步引导学生形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

5.注重德育教育，培养学生良好的道德品质和合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都备有统编版一年级上册语文教材，以便在课堂上随时翻阅和参考本节课所需的诗词、成语等内容。此外，为学生提供相应的练习册和书写材料，以便进行课堂练习和巩固。

2.辅助材料：

（1）图片：准备与诗词、成语相关的图片，如《咏鹅》中鹅的图片、《画》中相应景物的图片等，帮助学生直观地理解课文内容，增强记忆。

（2）图表：制作成语接龙、诗词对对碰等趣味性图表，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

（3）视频：选取与诗词、成语相关的动画或故事视频，让学生在观看过程中更好地理解文化内涵，提高学习效果。

（4）音频：准备本节课所涉及诗词的朗读音频，帮助学生正确掌握诗词的韵律和节奏。

3.实验器材：

本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

（1）分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配有一张桌子、若干椅子，方便学生进行合作学习和课堂讨论。

（2）展示台：设置一个专门的展示台，用于学生在课堂上展示自己的学习成果，提高学生的自信心和表达能力。

（3）黑板：在黑板两侧分别列出本节课所学诗词和成语，方便教师和学生随时查看和引用。

（4）学习园地：布置一个学习园地，展示学生优秀作品、学习心得等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《展示台日积月累》这一章节。在开始之