3.1 DNA是主要的遗传物质（教学设计）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）.docx

3.1DNA是主要的遗传物质（教学设计）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

1.DNA结构、复制和转录

2.基因突变、DNA损伤与修复

3.遗传信息的传递

4.基因工程及其应用

5.人类基因组计划

6.遗传病与基因检测

7.遗传学在实践中的应用

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任和健康生活等核心素养。通过学习DNA的结构、复制、转录等知识，帮助学生建立生命观念，理解生命的本质和遗传信息的传递过程。通过分析基因突变、DNA损伤与修复等现象，培养学生的科学思维和科学探究能力，引导学生运用科学的方法分析和解决生物学问题。同时，通过了解基因工程及其应用、人类基因组计划等知识，使学生认识到科学技术在人类社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。此外，通过对遗传病与基因检测、遗传学在实践中的应用等内容的探讨，帮助学生了解遗传学在人类健康和生活中的应用，培养学生的健康生活意识。

学情分析

本章节主要涉及DNA的结构、复制、转录等知识，要求学生具备一定的生物学基础知识，如细胞的结构和功能、遗传信息的传递等。同时，本章节内容具有一定的抽象性和复杂性，需要学生具有较强的逻辑思维能力和科学探究能力。

在知识方面，大部分学生已经学习了细胞的结构和功能、遗传信息的传递等基础知识，对生物学有一定的了解。然而，对于DNA的结构、复制、转录等具体知识，部分学生可能还没有完全掌握，需要通过本章节的讲解和练习来进一步巩固和提高。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和科学探究能力各不相同。部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够理解和掌握DNA的结构、复制、转录等知识。然而，部分学生可能在这方面存在一定的困难，需要通过教师的引导和辅导来提高他们的能力。

在素质方面，学生的社会责任感和使命感各不相同。部分学生对遗传学在人类社会发展中的重要作用有较为清晰的认识，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生可能对此认识不足，需要通过教师的引导和启发来提高他们的认识。

在行为习惯方面，学生的学习态度和课堂表现各不相同。部分学生能够认真听讲、积极思考和参与讨论，对课程学习充满热情。然而，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏积极性和主动性等问题，对课程学习产生了一定的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜等。

2.课程平台：人教版2019必修2高中生物教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：在线生物学习网站、生物学论坛、生物学相关公众号等。

4.教学手段：讲授法、小组讨论法、实验法、问题驱动法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解DNA的结构、复制、转录等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习DNA的结构、复制、转录等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确DNA的结构、复制、转录教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保DNA的结构、复制、转录教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习DNA的结构、复制、转录的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入DNA的结构、复制、转录学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的遗传信息的传递等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为DNA的结构、复制、转录新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解DNA的结构、复制、转录等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕DNA的结构、复制、转录问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验DNA的结构、复制、转录知识的应用，提高实践能力。

在DNA的结构、复制、转录新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对DNA的结构、复制、转录知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决DNA的结构、复制、转录问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与DNA的结构、复制、转录内容相关