湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案：7.2 第一单元 学唱《彩色的中国》教案1000字.docx

湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案：7.2第一单元学唱《彩色的中国》教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏与学唱

2.教学年级和班级：湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级

3.授课时间：2022年9月19日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解并掌握《彩色的中国》这首歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱。

2.培养学生对音乐的感受力和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

三、教学内容

1.歌曲《彩色的中国》的旋律和节奏学习

2.歌曲的演唱技巧和情感表达

3.歌曲的文化背景和意义

四、教学过程

1.导入：通过播放《彩色的中国》的MV或音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引起他们的兴趣。

2.旋律和节奏学习：教师带领学生一起学习歌曲的旋律和节奏，可以采用哼唱、拍手等方式，让学生熟悉并掌握。

3.演唱技巧和情感表达：教师教授学生演唱技巧，如发音、呼吸等，并指导学生如何表达歌曲的情感，如欢快、抒情等。

4.歌曲的文化背景和意义：教师向学生介绍歌曲的文化背景和意义，如歌曲的创作背景、歌曲所表达的情感等，帮助学生更好地理解歌曲。

5.小组练习：将学生分成小组，让每个小组练习演唱《彩色的中国》，教师可以给予指导和鼓励。

6.课堂展示：每个小组轮流上台演唱，教师和其他学生给予评价和反馈。

五、教学评价

1.学生能够流畅地演唱《彩色的中国》。

2.学生能够理解歌曲的文化背景和意义。

3.学生对音乐有更深的理解和欣赏能力。

核心素养目标

1.音乐欣赏与学唱：提高学生对音乐的欣赏和理解能力，培养他们的音乐素养。

2.情感表达与交流：通过学习歌曲《彩色的中国》，培养学生表达和交流情感的能力。

3.文化理解与传承：让学生了解歌曲的文化背景和意义，培养他们的文化理解和传承意识。

4.合作与团队精神：通过小组练习和课堂展示，培养学生的合作意识和团队精神。

学习者分析

在七年级上册音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等。同时，他们已经接触了一些简单的歌曲，如《小星星》、《茉莉花》等，对歌曲的演唱和欣赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲表达自己的情感和想法。在音乐课上，他们通常表现出积极参与和互动的态度。在学习风格方面，他们倾向于通过实践和体验来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《彩色的中国》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难，如旋律和节奏的掌握、歌曲的情感表达等。由于歌曲的旋律和节奏相对复杂，学生可能需要更多的练习和指导来熟悉和掌握。同时，歌曲的情感表达可能也需要一些指导和练习，以帮助学生更好地理解和表达歌曲的情感。此外，学生可能还需要更多的文化背景知识来理解歌曲的意义和价值。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

在教授《彩色的中国》这首歌曲时，采用以学生为中心的教学方法，鼓励学生积极参与和互动。通过小组合作、讨论和角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，利用多媒体资源，如PPT、视频和在线工具，辅助教学，提高学生的学习效果。

2.设计具体的教学活动：

-小组合作学习：将学生分成小组，每组选择一位组长，负责组织小组成员一起学习和练习歌曲。通过小组合作，学生可以互相学习、交流和鼓励，共同提高演唱水平。

-讨论和角色扮演：在课堂上，组织学生进行讨论和角色扮演，让学生通过扮演歌曲中的角色，深入理解歌曲的情感和故事。通过角色扮演，学生可以更好地表达和感受歌曲的情感，提高他们的情感表达和交流能力。

-歌曲欣赏和分析：利用多媒体资源，如音频、视频和PPT等，为学生提供歌曲的欣赏和分析。通过欣赏和分析，学生可以更深入地了解歌曲的旋律、节奏和情感，提高他们的音乐欣赏和理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示歌曲的旋律、节奏和情感分析，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

-视频：利用在线视频资源，为学生提供歌曲的演唱和欣赏，帮助学生更好地感受和理解歌曲的情感。

-音频：提供歌曲的音频资源，让学生可以随时练习和复习，提高他们的演唱水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《彩色的中国》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理