三年级上册信息技术 浙江摄影版认识计算机 （教学设计资料）.docx

三年级上册信息技术浙江摄影版认识计算机（教学设计资料）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级上册信息技术浙江摄影版认识计算机（教学设计资料）

教学内容

本节课的教学内容来自浙江摄影版三年级上册信息技术教材，主要涉及“认识计算机”这一章节。本章节内容包括：计算机的基本组成、硬件和软件的区分、操作系统的使用以及计算机的基本操作等。具体内容列举如下：

1.计算机的基本组成：介绍计算机的硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并解释各部分的功能和作用。

2.硬件和软件的区分：讲解硬件是计算机的实体部分，软件是计算机的灵魂，两者相辅相成，共同发挥计算机的功能。

3.操作系统的使用：介绍操作系统的概念，并以Windows为例，讲解如何启动计算机、关闭计算机、使用桌面和任务栏等基本操作。

4.计算机的基本操作：教授学生如何使用键盘输入文字、使用鼠标进行操作、调整系统设置等实用技能。

5.信息安全：引导学生了解计算机安全的重要性，学会保护个人信息和计算机不受病毒侵害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机的兴趣和好奇心，使学生能够主动关注信息技术的发展和应用，提高学生获取、收集、处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习计算机的基本组成和操作，培养学生运用计算机解决问题的思维方式，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用计算机进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生了解计算机安全的重要性，使学生能够安全使用计算机，保护个人信息和网络安全，培养学生具有良好的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件组成部分的功能和作用。

（2）硬件和软件的区分：理解硬件是计算机的实体部分，软件是计算机的灵魂，两者相辅相成，共同发挥计算机的功能。

（3）操作系统的使用：掌握启动计算机、关闭计算机、使用桌面和任务栏等基本操作。

（4）计算机的基本操作：学会使用键盘输入文字、使用鼠标进行操作、调整系统设置等实用技能。

（5）信息安全：了解计算机安全的重要性，学会保护个人信息和计算机不受病毒侵害。

2.教学难点：

（1）硬件和软件的区分：学生可能对硬件和软件的概念理解不清，难以理解两者之间的关系。

（2）操作系统的使用：学生可能对操作系统的概念理解不深，难以掌握基本操作。

（3）计算机的基本操作：学生可能对键盘、鼠标等输入设备的操作不熟悉，难以完成基本操作。

（4）信息安全：学生可能对计算机安全的概念理解不深，难以掌握防范病毒的方法。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的解释和实际操作的演示，通过举例、互动等方式帮助学生理解和掌握知识。同时，针对不同学生的实际情况，采取个性化的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解计算机的基本组成、硬件和软件的区分、操作系统的使用等知识点时，教师通过口头语言进行系统讲解，引导学生理解并掌握知识。

2.讨论法：组织学生就计算机的基本操作、信息安全等问题进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.实验法：安排学生进行计算机操作实验，亲自动手实践，加深对计算机操作的理解和记忆，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示计算机的内部结构、操作界面等，直观形象地帮助学生理解知识，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟演示，如操作系统的使用、计算机基本操作等，使学生更加直观地掌握操作方法。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.教学辅助工具：运用教学辅助工具，如教学平台、评价工具等，方便教师组织课堂活动，监测学生的学习情况，及时进行教学反馈。

5.实物教具：展示计算机实物，如主机、显示器、键盘、鼠标等，帮助学生直观地认识和理解计算机的组成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识计算机”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成。