Unit2 1A lets talk lets play导学案-人教（PEP）-四年级下英语.docx

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Unit21Aletstalkletsplay导学案——人教（PEP）四年级下英语

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）培养学生的听力技能。

（2）培养学生的口语表达能力和交际能力。

3.情感目标

激发学生学习英语的兴趣，增强学生自信心，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学内容

本节课主要教学内容为PEP教材四年级下册Unit21A部分的letstalk和letsplay。本节课主要讲述在动物园发生的对话，涉及到动物名称和数量的询问和回答。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流，尤其是动物名称和数量的询问和回答。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、动物园图片、动物卡片等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。

（2）学生进行简单的英语口语练习，如问候语、介绍自己等。

2.引入（10分钟）

（1）教师通过多媒体课件展示动物园的图片，引导学生谈论动物。

（2）学生观看图片，教师提问学生关于动物的问题，如“你喜欢哪种动物？”等。

3.讲解（10分钟）

（1）教师讲解本节课的生词和重点句子，引导学生进行跟读和模仿。

（2）学生进行听力练习，听录音并模仿发音。

4.练习（10分钟）

（1）学生进行角色扮演，模拟在动物园的场景进行对话练习。

（2）学生进行小组活动，互相提问关于动物的问题，如“你喜欢哪种动物？”等。

5.巩固（10分钟）

（1）教师引导学生进行游戏活动，如“动物猜谜”等。

（2）学生进行游戏活动，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit21Aletstalkletsplay

1.生词：

animal动物

like喜欢

have有

two两个

four四个

2.重点句子：

Howmanyanimalsdoyoulike?

Iliketwomonkeys.

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子。

2.完成练习册的相关练习。

3.家长签字确认。

八、课后反思

本节课通过动物园的场景，引导学生学习动物名称和数量的询问和回答。在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。同时，教师应注重课堂氛围的营造，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的积极向上的学习态度。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分。教学过程是教学设计的核心，直接关系到教学效果的好坏。在这一部分，我将对教学过程中的各个环节进行详细的补充和说明。

1.热身（5分钟）

2.引入（10分钟）

在热身环节之后，教师可以通过多媒体课件、实物展示等手段，引导学生关注本节课的主题。例如，教师可以展示一些动物的图片，让学生猜测这些动物的名称，从而引出本节课的主要内容。这个环节的关键在于激发学生的兴趣，让他们对所学内容产生好奇心。

3.讲解（10分钟）

（1）生词讲解：教师应该挑选出本节课的重点生词，并通过例句、图片等方式，让学生理解和记忆这些生词。同时，教师还可以通过让学生跟读、模仿等方式，帮助他们正确发音。

（2）句子讲解：教师应该讲解本节课的重点句子，并让学生理解句子的意思。教师还可以通过让学生跟读、模仿等方式，帮助他们正确运用这些句子。

4.练习（10分钟）

（1）个人练习：教师可以让学生单独进行一些听力、口语练习，如听录音、模仿发音等。

（2）小组练习：教师可以让学生分组进行一些口语交流活动，如角色扮演、互相提问等。

5.巩固（10分钟）

（1）竞赛游戏：教师可以组织一些竞赛活动，如单词拼写比赛、口语表达比赛等，激发学生的学习积极性。

（2）互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，如“动物猜谜”等，让学生在游戏中运用所学知识。

在教学过程中，教师需要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。

1.热身（5分钟）

2.引入（10分钟）

在热身活动之后，教师可以通过展示与本节课主题相关的图片、视频或实物，来引入新课程。例如，教师可以展示一些动物的图片，并提问学生：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”或者播放一段关于动物的短视频，引导学生讨论视频中出现的动物。这样的引入方式可以激发学生的兴趣，并帮助他们快速集中注意力。

3.讲解（10分钟）

在引入新课程后，教师应逐