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5《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教学内容分析

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

本节课的主要教学内容包括《守株待兔》的故事情节、寓意以及故事中的生词、成语和语法点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在三年级上册已经学过寓言故事《狐狸和葡萄》，对寓言故事的情节和寓意有了一定的了解。

2.学生已经掌握了一些基础的生词、成语和语法点，能够理解《守株待兔》中的生词、成语和语法点。

3.学生已经能够运用所学的知识进行阅读、理解和表达，能够通过阅读《守株待兔》的故事，理解其情节和寓意。

4.学生已经具备一定的思维能力和想象力，能够通过故事中的描述，想象故事情节的发展和人物形象。

5.学生已经具备一定的合作和交流能力，能够通过小组合作，分享对故事情节和寓意的理解和感悟。

二、核心素养目标分析

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

1.思想情感目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生认识到“天上不会掉馅饼，努力才会成功”的道理，培养学生的勤奋努力、脚踏实地的品质。

2.文化传承目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生了解中国传统文化中的寓言故事，传承中华民族的优秀文化。

3.语言表达目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生掌握故事中的生词、成语和语法点，提高学生的语言表达能力。

4.思维发展目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生通过故事情节的发展，锻炼学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

5.合作交流目标：通过小组合作，让学生分享对故事情节和寓意的理解和感悟，培养学生的合作意识和交流能力。

三、重点难点及解决办法

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

重点难点：

1.重点：理解《守株待兔》的寓意，掌握故事中的生词、成语和语法点。

2.难点：通过故事情节的发展，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

解决办法：

1.对于重点，通过讲解、讨论和练习，让学生深入理解《守株待兔》的寓意，掌握故事中的生词、成语和语法点。

2.对于难点，通过提问、思考和小组合作，引导学生分析故事情节的发展，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。同时，通过讲解和示范，帮助学生掌握相关的思维方法和技巧。

四、教学方法与策略

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

1.教学方法选择：

-**讲授法**：用于讲解《守株待兔》的故事背景、寓意和生词、成语等基础知识。

-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，分享对故事情节、人物和寓意的理解和感悟。

-**案例分析法**：通过分析《守株待兔》的故事情节和人物，让学生学会分析问题和解决问题的方法。

-**项目导向学习法**：组织学生进行项目式学习，如编写《守株待兔》的剧本或制作相关主题的手抄报，以培养学生的实践能力。

2.教学活动设计：

-**角色扮演**：让学生扮演《守株待兔》中的角色，通过表演来理解故事情节和人物性格。

-**故事续编**：鼓励学生发挥想象力，对《守株待兔》的故事进行续编，培养学生的创新思维。

-**成语接龙游戏**：组织学生进行成语接龙游戏，巩固对故事中成语的记忆和应用。

-**故事讲解比赛**：组织学生进行故事讲解比赛，提高学生的表达和讲述能力。

3.教学媒体和资源使用：

-**PPT**：制作包含故事情节、寓意解析、生词、成语等内容的PPT，辅助教学。

-**视频**：播放《守株待兔》的动画或相关教学视频，增强学生的直观感受。

-**在线工具**：利用在线词典、成语故事库等资源，扩展学生的知识面。

-**实物展示**：准备与故事相关的实物或图片，如农夫、兔子等，让学生直观感受故事场景。

五、教学流程

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为偶然的机会而获得成功，但后来却因为依赖偶然而失败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《守株待兔》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《守株待兔》的故事背景和寓意。这是一个关于一个农夫偶然得到一只撞死的兔子，便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死，最终饿肚子的故事。它告诉我们不能依赖偶然的机会，而应该勤奋努力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《守株待兔》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的寓意和生词、成语的理解