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小学生的友善之旅

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学道德与法治教材四年级下册第一单元“关爱他人”，主要内容包括友善的互动、倾听与表达、尊重他人、合作与分享等方面。本节课旨在引导学生理解友善的重要性，学会在日常生活中学做友善的人，培养良好的道德品质和人际交往能力。

具体教学内容包括以下几个方面：

1.友善的互动：学会主动与他人打招呼、微笑、问候，以及在与人交流时保持礼貌。

2.倾听与表达：学会倾听他人的意见和感受，表达自己的观点和需求，尊重对方的发言。

3.尊重他人：了解不同人的特点和习惯，学会包容和尊重他人的差异，不嘲笑、不歧视他人。

4.合作与分享：学会与人合作完成任务，分享自己的快乐和成果，体会合作与分享的意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括公民道德与法治素养、沟通与交往能力、团队协作能力三个方面。

1.公民道德与法治素养：通过学习，使学生理解友善的重要性，培养尊重他人、关爱他人的道德观念，增强法治意识，能够在日常生活中自觉遵守社会规范，做到合法合规。

2.沟通与交往能力：通过小组讨论、情景模拟等方式，提高学生的倾听与表达能力，使他们在与人交往时更加自信、得体，善于表达自己的观点，理解他人的需求。

3.团队协作能力：通过小组合作完成任务等形式，培养学生的团队协作意识，使他们在团队中能够发挥自己的优势，乐于分享，勇于承担责任，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）友善的互动：学生能够主动与他人打招呼、微笑、问候，以及在与人交流时保持礼貌。

（2）倾听与表达：学生学会倾听他人的意见和感受，表达自己的观点和需求，尊重对方的发言。

（3）尊重他人：学生了解不同人的特点和习惯，学会包容和尊重他人的差异，不嘲笑、不歧视他人。

（4）合作与分享：学生学会与人合作完成任务，分享自己的快乐和成果，体会合作与分享的意义。

2.教学难点：

（1）友善的互动：如何引导学生在与他人互动时做到真诚、友善，而不是仅仅出于礼貌。

（2）倾听与表达：如何让学生在表达自己的观点时，既能清晰表达自己的意思，又能尊重他人的意见。

（3）尊重他人：如何让学生理解并接纳他人的不同，真正实现内心对他人差异的尊重。

（4）合作与分享：如何在小组合作中，让学生既能发挥自己的优势，又能学会欣赏他人的长处，实现共同成长。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重采取有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，引导学生深入理解友善的重要性，掌握与人交往的技巧，培养良好的道德品质和人际交往能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点和需求，提供有针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学会友善互动、倾听与表达、尊重他人、合作与分享等技能。

（2）案例分析：精选典型案例，引导学生分析、讨论，从而培养学生关爱他人、尊重差异、团队合作等核心素养。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

（4）角色扮演：让学生扮演不同角色，如友善的人、倾听者、尊重他人的人等，从而增强学生对友善行为的理解和认同。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过一个友善互动的小故事，激发学生对友善的兴趣，引发思考。

（2）新课讲解：运用PPT展示友善互动、倾听与表达、尊重他人、合作与分享等知识点，结合案例进行分析。

（3）小组活动：让学生分组讨论，分享各自的感悟和体验，互相学习，共同成长。

（4）课堂实践：组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会友善互动、倾听与表达等技能。

（5）总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用于日常生活，提升自己的核心素养。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：用于展示友善互动、倾听与表达、尊重他人、合作与分享等知识点，以及相关案例。

（2）视频：播放一些关于友善互动、团队合作等方面的短片，让学生更直观地理解友善的重要性。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生进行小组讨论、分享感悟，提高课堂的互动性和实效性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友善互动、倾听与表达、尊重他人、合作与分享的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习这些内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。