6 古对今（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

6古对今（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的内容来自2023-2024学年统编版语文一年级下册，标题为“6古对今”。本课的主要内容是通过对古今对比的描绘，让学生感受时间的流逝和历史的变迁。课程内容与课本紧密相关，旨在培养学生的观察力和想象力，同时提高他们的语文素养。

课程的基本信息如下：

1.课程名称：古对今

2.学科：语文

3.学段：一年级下册

4.课程时长：40分钟

5.教学目标：

-让学生通过对比古今，了解时间的流逝和历史的变迁

-培养学生的观察力和想象力，提高他们的语文素养

-让学生掌握对仗、押韵等基本文学手法

6.教学内容：

-学习古今对比的描绘手法

-学习对仗、押韵等基本文学手法

-分析古对今的文本内容，理解其内涵

7.教学方法：

-采用启发式教学，引导学生主动思考和探索

-运用多媒体教学，增强学生的直观感受

-采用小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流

8.教学资源：

-课本《古对今》

-多媒体课件

-教学卡片

9.教学评价：

-观察学生的参与度和互动情况，评估他们的学习效果

-检查学生的课堂笔记和作业，了解他们的理解和掌握程度

-进行小组讨论和分享，评估学生的表达和交流能力

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.文化素养：通过对古今对比的描绘，让学生了解和感受中国悠久的历史和丰富的文化。通过学习古对今的文本内容，使学生对中国古代的诗词歌赋有更深入的了解，提高他们的文化素养。

2.思维能力：本节课通过启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养他们的观察力和想象力。同时，通过学习对仗、押韵等基本文学手法，锻炼学生的逻辑思维和分析能力。

3.表达能力：通过小组讨论和分享，培养学生的语言表达能力和交流能力。让学生在课堂上敢于发表自己的观点，提高他们的口语表达能力。

4.审美能力：通过对古今对比的描绘，培养学生的审美能力。让学生在学习过程中，感受和欣赏古代诗词歌赋的美，提高他们的审美素养。

5.自主学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力。让学生在学习过程中，能够主动探索、思考和解决问题，提高他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.古今对比的描绘手法

2.对仗、押韵等基本文学手法的掌握

3.古对今文本内容的深入理解和分析

难点：

1.古今对比的描绘手法，如何让学生更好地理解和掌握

2.对仗、押韵等基本文学手法的运用，如何让学生在实际中运用自如

3.古对今文本内容的深入理解和分析，如何让学生更好地理解和感悟

解决办法：

1.通过具体的古今对比例子，让学生直观地了解和掌握描绘手法，同时结合多媒体课件，增强学生的直观感受

2.采用小组讨论和分享的方式，让学生在实际中运用对仗、押韵等基本文学手法，同时通过大量的练习，让学生熟练掌握

3.通过深入的文本分析和解读，让学生更好地理解和感悟古对今的内涵，同时结合实际生活，让学生更好地理解和运用

突破策略：

1.采用启发式教学，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和积极性

2.通过具体的古今对比例子，让学生直观地了解和掌握描绘手法，同时结合多媒体课件，增强学生的直观感受

3.采用小组讨论和分享的方式，让学生在实际中运用对仗、押韵等基本文学手法，同时通过大量的练习，让学生熟练掌握

4.通过深入的文本分析和解读，让学生更好地理解和感悟古对今的内涵，同时结合实际生活，让学生更好地理解和运用

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论和分享，让学生在实际中运用对仗、押韵等基本文学手法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.情境教学法：通过具体的古今对比例子，让学生直观地了解和掌握描绘手法，增强学生的直观感受。

3.案例教学法：通过深入的文本分析和解读，让学生更好地理解和感悟古对今的内涵，结合实际生活，让学生更好地理解和运用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示古今对比的描绘手法和对仗、押韵等基本文学手法，增强学生的直观感受，提高教学效果和效率。

2.教学卡片：通过教学卡片展示古今对比例子，让学生直观地了解和掌握描绘手法，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，查找相关的古今对比的案例，让学生了解更多的古今对比的描绘手法和对仗、押韵等基本文学手法，拓宽学生的知识面。

4.教学软件：利用教学软件进行小组讨论和分享，让学生在实际中运用对仗、押韵等基本文学手法，提高学生的学习效果和主动性。

5.课堂互动：通过课堂互动，让学生在实际中运用对仗、押韵等基本文学手法，提高学生的学习兴趣和主动性。

6.作业练习：