【配套教案】冀教版 四年级上册英语-Unit 4 Lesson24 Ettas Teddy Bear.docxVIP

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【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit4Lesson24EttasTeddyBear

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：teddybear,toy,store,buy,like,want等。

（2）能够理解并运用核心句型“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”进行简单的问答。

2.能力目标

（1）能够正确书写核心词汇。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生的同理心，让他们学会关爱他人。

二、教学内容

本课主要讲述了一个关于Etta和她的泰迪熊的故事。在故事中，Etta的泰迪熊丢失了，她非常伤心。学生们通过故事学会了核心词汇和句型，并能够运用所学知识进行日常交流。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。

2.难点：正确书写核心词汇，并能运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、泰迪熊玩具等。

2.学具：课本、练习册、笔、卡片等。

五、教学过程

1.导入

（1）复习上一课的核心内容，引导学生进入学习状态。

（2）通过展示泰迪熊玩具，引起学生对今天课程的兴趣。

2.课堂活动

（1）听录音，跟读课文，让学生熟悉故事内容。

（2）分角色扮演，让学生模仿故事中的对话。

（3）小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。

3.巩固练习

（1）完成练习册的相关题目，巩固所学知识。

（2）进行课堂游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

4.课堂小结

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson24EttasTeddyBear

核心词汇：teddybear,toy,store,buy,like,want

核心句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

七、作业设计

1.抄写核心词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学句型编写一个小故事，并加以描绘。

八、课后反思

本节课通过生动的故事情节，让学生学会了核心词汇和句型。在课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在书写核心词汇方面，部分学生还存在问题，需要在课后加强练习。在今后的教学中，要注重培养学生的书写能力，提高他们的英语水平。同时，要关注学生的情感教育，让他们学会关爱他人。

需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。

一、作业设计的原则

1.针对性：作业应针对课堂所学内容，突出重点，帮助学生巩固核心知识和技能。

2.实用性：作业应具有实际意义，让学生能够在日常生活中运用所学知识。

3.创造性：作业应鼓励学生发挥主观能动性，培养他们的创新精神和创造力。

4.趣味性：作业应具有一定的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、作业设计的类型

1.词汇练习：包括抄写、默写、拼写等，帮助学生巩固词汇。

2.句型练习：让学生运用所学句型进行口语或书面表达，提高他们的语言运用能力。

3.听力练习：通过听录音、看视频等方式，提高学生的听力水平。

4.阅读理解：让学生阅读相关文章，提高他们的阅读理解能力。

5.写作练习：鼓励学生运用所学知识进行写作，培养他们的写作能力。

6.互动作业：学生之间进行合作，共同完成作业，培养他们的团队协作能力。

三、作业设计的具体内容

1.词汇练习：让学生抄写、默写本课核心词汇，每个词汇写5遍。同时，可以设计一个词汇接龙游戏，让学生在游戏中巩固词汇。

2.句型练习：让学生用所学句型编写一个小故事，并加以描绘。这样可以提高学生的语言运用能力，同时培养他们的创造力。

3.听力练习：让学生听录音，回答相关问题。这样可以提高学生的听力水平，帮助他们更好地理解课堂内容。

4.阅读理解：给学生发放一篇与本课主题相关的文章，要求他们阅读后回答问题。这样可以提高学生的阅读理解能力，拓宽他们的知识视野。

5.写作练习：让学生以“我最喜欢的玩具”为主题，写一篇短文。这样可以培养学生的写作能力，同时让他们运用所学知识。

6.互动作业：学生分组，每组选择一个角色（如售货员、顾客等），运用所学句型进行角色扮演。这样可以培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达能力。

四、作业设计的注意事项

1.作业量要适中，不宜过多，以免学生负担过重。

2.作业难度要适中，既要有一定挑战性，又要让学生能够完成。

3.作业要具有针对性，突出课堂所学内容。

4.作业要具有实用性，让学生能够在日常生活中运用所学知识。

5.作业要具有趣味