《六国论》复习课件-2025年高考语文一轮复习必备文言文20篇（新高考通用）.pptx

;学习提示重点解读;六国为秦所灭，秦历二世而亡，这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多，这里选的是其中较有代表性的两篇。《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，《六国论》阐发六国破灭的缘由。前者写于唐朝日渐衰落之际，后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时，均为借古鉴今、针砭时弊的名篇。细读课文，结合杜牧、苏洵写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，领会其中所表现的古代士人家国天下的情怀。

《阿房宫赋》是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力；《六国论》是一篇史论，阐发观点，逻辑严密，有着雄辩的力量和充沛的气势。朗读课文，感受赋和论的文体特点，体会作者灌注其中的感情和气势。

课文中有一些词的意义与现代汉语的常见意义不同，比如“直走咸阳”“函谷举”“率赂秦耶”“始速祸焉”等语句中加点的词。注意古今词义的不同，有助于我们准确把握文言文的语义。

背诵《阿房宫赋》《六国论》全篇。;文本梳理;兵：兵器。利：锋利。

亏：动词，亏损。道：规律，道理，这里指原因。;以攻取：用攻战（的方法）取得小、大：形容词作名词

邑：小城，邑镇其实：其，代词；实际上

亡：丢失（的土地）则：那么

患：忧虑，担心固：本来;思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。;齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。;赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦???灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。;呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！;重点突破-了解“论”;论;梳理框架;第一段

弊在赂秦;思维提升;探究一：你对文章中的哪些说法存疑？;1.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

诸侯之地主要是分封所得

2.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

秦攻战而得的土地更多;3.燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。

不符合实情。根据史实，赵是六国中第二个灭亡的。;4.至丹以荆卿为计，始速祸焉。

说法不妥当。从《战国策?荆轲刺秦王》得知，荆轲之所以要行动，是因为“秦将王翦破赵。虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界”，“秦兵旦幕渡易水”，兵临城下，不得已采取的应急措施，课文颠倒了因果。;5.是故燕虽小国而后亡。

不见得是“用兵之效”。燕的地理位置距离秦国最远，根据秦“远交近攻”的战略，在灭亡的时间上要推后一些。;探究二：苏洵提出，六国灭亡的原因是“弊在赂秦”，你认同么？谈谈你的理解。;主观原因：

①政治上保守，因循守旧，不重视改革，不能坚持“合纵”政策。

客观原因：

①秦孝公任用商鞅变法，使秦国国力大增，具备了统一中国的实力。

②战国长期的战乱，民不聊生，由分裂到统一，符合人们的愿望。;时代背景;必备知识梳理与检查;;;大则得城

此言得之

诚不得已

吾得兄事之

当与秦相较

狼不敢前,眈眈相向

王侯将相宁有种乎

会不相从许

;诸侯之所亡……而亡者

是故燕虽小国而后亡

广故数言欲亡

河曲智叟亡以应

以荆卿为计

邯郸为郡

而为秦人积威之所劫哉

为国者无使为积威之所劫;燕赵之君，始有远略

始速祸焉

终继五国迁灭

惜其用武而不终也

故曰“弊在赂秦也”

从六国破亡之故事

强弱胜负已判矣

而犹有可以不赂而胜之之势;⑴其实百倍

⑵思厥先祖父

⑶始速祸焉

⑷可谓智力孤危

⑸而从六国破灭之故事

⑹至于颠覆

⑺后秦击赵者再;1、不能独完。

2、故不战而强弱胜负已判矣。

3、以地事秦。

4、义不赂秦。;5、始速祸焉

6、李牧连却之

7、惜其用武而不终也

8、以事秦之心礼天下之奇才

9、日削月割;（1）六国破灭，非兵不利，战不善，

（2）赂秦而力亏，破灭之道也。

（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫。

（4）洎牧